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数学教育学报
Journal of Mathematics Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2019-2020）、中国科技核心期刊（2020）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《数学教育学报》是中国联合国教科文组织指导刊物，是目前国内数学教育领域最高层次的学术性刊物。该刊服务于中小学数学教育改革及高等数学课程改革，倡导数学教育科学学术争鸣与评论，推动国内外数学教育学术交流，建构中国数学教育理论，反映国内外数学教育实践与改革的新成果，发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。 倾力将用得上的先进理论，可借鉴的国内外数学教育改革经验，带有启迪性的学术争鸣，中小学数学教改的丰硕成果，前瞻性的中小学及高等数学教育改革理念与实证性研究结论奉献给有志于数学教育事业的广大中小学、大学数学教师数学教育科研工作者。
- 主管单位：天津市教育委员会
- 主办单位：天津师范大学
- 创刊时间：1992
- 出版周期：双月刊
- 地址：天津师西青区宾水西道393号天津师大129信箱
- 国际标准刊号：ISSN 1004-9894
- 国内统一刊号：CN 12-1194/G4
- 邮发代号：6-132
- 单价：
- 总价：
2024年 第6期
数学拔尖创新人才培养研究述评与展望
刘再平[1];罗新兵[2];雍龙泉[3]
(1-6)
叉联问题解决中模式识别的认知模型
李家铖[1];卢晓怡[1];石洁瑜[1];黄健[2,3]
(7-13)
高考数学科目地位的发展演变与未来展望
唐琴[1]
(14-20)
数学核心素养导向下章起始课与章整理课的建构性分析——以华师大版“图形的相似”章起始课与章整理课的设计建构为例
张定强[1];申韩丽[1]
(21-26)
新中国成立以来义务教育数学课程情意领域目标的回顾与分析
陈敏[1,2];张侨平[3];金轩竹[4];郭静[3]
(27-31)
个体和群体成就水平与数学积极情绪关系研究：基于TIMSS2019数据
陈鑫[1];郭萌[2]
(32-39)
父母教育期望对初中生数学学业成就的影响：基于不同元认知特征的分析
何雅涵[1];王立东[2];张玉环[3]
(40-44)
新世纪小学数学教材研发历程回溯：循证视角下的个案研究
刘启蒙[1];董瑶瑶[1];谢志勇[2];刘坚[1]
(45-54)
中国小学数学教材计数单位编写比较研究
徐思迪[1];史宁中[1]
(55-60)
近二十年中国数学师范生教育研究：演进、热点与展望
李凯[1,2];郭玉峰[1]
(61-69)
材料感知丰富性对儿童早期数学问题解决的影响
朱娅[1];刘晓川[2];纪媛梦[1,3];李敬雯[1,4];周静怡[1,3];许晓晖[1]
(70-76)
数学竞赛促进数学人才的早期发现与培养：经验与路径——访2020年保罗·厄尔多斯奖得主冷岗松教授
何忆捷[1,2];吴尉迟[1,2];陈锦华[1]
(77-83)
解三角形的课题式教学研究
黄红梅[1];曹广福[1]
(84-88)
父母教育卷入对数困生学习投入的影响——一个有调节的中介模型
周佩灵[1,2];周悦[1];王怡冉[1];杨洋[1];张程理[1]
(89-94)
“数学·哲学·教育”：郑毓信先生的学术人生——述评《郑毓信数学教育文选》
刘金海[1,2,3];代钦[1]
(95-97)
数学教育学报双月刊第33卷（卷终）总目次2024年2月至2024年12月
(98-102)