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数学教育学报
Journal of Mathematics Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2019-2020）、中国科技核心期刊（2020）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《数学教育学报》是中国联合国教科文组织指导刊物，是目前国内数学教育领域最高层次的学术性刊物。该刊服务于中小学数学教育改革及高等数学课程改革，倡导数学教育科学学术争鸣与评论，推动国内外数学教育学术交流，建构中国数学教育理论，反映国内外数学教育实践与改革的新成果，发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。 倾力将用得上的先进理论，可借鉴的国内外数学教育改革经验，带有启迪性的学术争鸣，中小学数学教改的丰硕成果，前瞻性的中小学及高等数学教育改革理念与实证性研究结论奉献给有志于数学教育事业的广大中小学、大学数学教师数学教育科研工作者。
- 主管单位：天津市教育委员会
- 主办单位：天津师范大学
- 创刊时间：1992
- 出版周期：双月刊
- 地址：天津师西青区宾水西道393号天津师大129信箱
- 国际标准刊号：ISSN 1004-9894
- 国内统一刊号：CN 12-1194/G4
- 邮发代号：6-132
- 单价：
- 总价：
2024年 第1期
中学数列的数学思想及其教学启示
欧慧谋[1,2];黄红梅[1];曹广福[1]
(1-7)
初中数学教科书非文本元素特点及功能研究——以浙教版为例
李玲珠[1];陈秋雨[1]
(8-15)
初二学生数学逆商与数学学业成绩的关系研究——数学焦虑的中介作用
夏玉梅[1];宁连华[1];赵静亚[2]
(16-20)
数学学科核心素养导向下的教育数学实证研究
谭琳[1,2];张永胜[3];陈如仙[1];徐章韬[4];饶永生[1]
(21-27)
统计活动过程视角下小学“统计与概率”教材内容的分析与比较——以“苏教版”“北师版”为例
徐文彬[1];陆世奇[2];彭亮[3]
(28-35)
小学生统计推理能力表现的实证研究
董瑶瑶[1,2];刘坚[1,2]
(36-43)
民族地区小学数学教师课堂教学个案研究——基于“平均数”课堂教学的对比分析
桑比东周[1];宋乃庆[1,2];陈婷[2]
(44-50)
核心素养视域下的数学教学内容分析与教材呈现内容比较——以“认识人民币”为例
黄贤明[1];夏玉梅[2];李玮玲[3]
(51-58)
数学的眼光：指向“三会”素养目标的数学抽象思想
郑义富[1,2];黄甫全[2]
(59-63)
中美大学微积分教材之微分方程内容的比较研究
潘建辉[1];胡学刚[2];朱伟[1];邓志颖[1];陈继林[3]
(64-70)
义务教育不同版本数学教材主题分布比较：基于主题追踪图的研究
杨涛[1];杨建强[1];王烨晖[1];郏超超[1];谭玉婷[1]
(71-76)
美国初中数学教科书中的中国数学史
王彬[1,2];李春兰[1];张涛[3]
(77-84)
朱熹的理性精神及其对数学教学的启示
崔皓翔[1];宁连华[1];岳宝霞[2]
(85-88)
国际数学教育研究的知识基础与前沿——基于2018—2022年数学教育国际期刊的文献计量分析
郑国强[1];谢圣英[1]
(89-97)
新时代下数学史与数学教育的蓬勃发展——第十一届中国数学会数学史分会学术年会暨第十届数学史与数学教育学术研讨会会议综述
王瑞芳[1];代钦[1]
(98-102)