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湖南师范大学教育科学学报
Journal of Educational Science of Hunan Normal University
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2012-2013）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：湖南教育学院学报
简 介：《湖南师范大学教育科学学报》是教育科学研究的专业类学术刊物，2002年3月创刊，大16开本，128个页面，创刊时为季刊，2003年改为双月刊，刊物宗旨是“以党的教育方针和社会主义出版方针为指导，致力于科教兴国，倡导学术创新，经世致用，既推重基础理论研究，又提倡应用研究，为促进本校教学科研、教育学科研究和教育改革作出贡献”。本刊设有特色专题“教育人类学”和“教科书研究”，常设“教育基本理论研究”、“教育哲学研究”、“教育社会学研究”、“高等教育研究”、“成人教育研究”、“基础教育研究”、“德育研究”等基本栏目。
- 主管单位：湖南师范大学
- 主办单位：湖南师范大学
- 创刊时间：2002
- 出版周期：双月刊
- 地址：湖南省长沙市岳麓区麓山路36号
- 国际标准刊号：ISSN 1671-6124
- 国内统一刊号：CN 43-1381/G4
- 邮发代号：42-94
- 单价：
- 总价：
2026年 第期
新时代乡村教师参与教育治理能力的结构
高佩琪[1];陆军[2];孙洪涛[1]
(172-181)
家校协同中教师情感劳动的“质”与“量”对职业倦怠的影响机制
朱小爽[1];田国秀[1];邢鑫[1]
(56-67)
动态适配：人口变动下乡村小规模学校教师编制标准优化新路径
赵春阳[1];刘善槐[1,2];白维[1]
(93-102)
“十五五”期间我国推行免费普通高中教育的经费投入预测及可行性分析
何沛芸[1];孙曼源[1];黄斌[1]
(68-80)
智慧教学对大学生创新素养有何影响——基于元分析的综合评估
侯浩翔[1];王旦[2]
(132-142)
高水平研究型大学博士“下沉式就业”后的职业发展选择
刘珊珊[1,2];余秀兰[1]
(81-91)
教育研究的大科学计划
王佳佳[1]
(101-110)
大科学时代的“小学科”：德国人文学科的“危机”与应对
王世岳[1];汪霞[1]
(92-100)
绩点为王的心理健康代价
张青根[1];张君凯[1]
(119-131)
中国教育法学自主知识体系标识性概念的三维识别
张帅正[1];祁占勇[1]
(111-118)
中国教育高质量发展的质量效益观与推进路线图
杨小微[1]
(143-151)
做有明确价值立场的教育量化研究
刘河清[1];牛新春[1]
(165-175)
教育投入缩小城乡收入差距的拐点
李莞荷[1];姜晓晗[1]
(78-90)