语言与教育研究

2026年 第3期 整刊阅读

理解人工智能的系统性思维框架——基于理查德·萨斯坎德《如何思考人工智能：迷津指要》的批判性解读 李恒威[1,2];孔子嘉[1] (5-13)

数智时代高校精准思政的理论构塑及实践进路 令小雄[1,2];靳江华[1] (14-22)

高校数智化转型的成熟度评估、瓶颈诊断与路径指引——基于一项实证研究 刘畅[1];高晶晶[1];郭思齐[2] (23-34)

数智技术赋能高等师范院校声乐教学的融合机制与实践路径 王颖[1];袁晨[1] (35-40)

吉尔吉斯斯坦高等教育阶段中文教学资源发展困境与中国应对路径 胡炯梅[1];王守峰[2];杨丹琼[3] (41-47)

具身、交互与生成：人工智能赋能铸牢中华民族共同体意识教育的路径创新 黄新宁[1,3];梁玉春[2] (48-54)

中华体育精神铸牢中华民族共同体意识的价值意蕴与实践路径 杨晓蓉[1];高刚[3];陆娇[2] (55-60)

新疆多民族音乐的文化润疆功能：价值意蕴、现实动因与实践进路 汪艳霞[1,2];李蓉荣[1,3] (61-67)

国家通用语言文字研究的焦点及未来向度 热孜万古丽·阿巴斯[1,2];王妮[1];雒亮[1] (68-75)

基于项目式学习的大学英语课程思政育人实践研究 陈茸[1];刘蓉[2] (76-83)

全球教育治理视域下大学的使命与抉择 李枭鹰[1,2];许子艳[3] (84-89)

中华文化主体性的生成逻辑探赜与实践诉求 周煜宸[1];潘静静[2] (90-96)

数智时代文科生跨学科能力的培养：趋势、框架与路径 严学勤[1] (97-102)

论新文科建设视域下的法学教育建设 吾守尔[1];吴渤[2] (103-108)

理解人工智能的系统性思维框架——基于理查德·萨斯坎德《如何思考人工智能：迷津指要》的批判性解读 李恒威[1,2];孔子嘉[1] 2026年月

数智时代高校精准思政的理论构塑及实践进路 令小雄[1,2];靳江华[1] 2026年月

高校数智化转型的成熟度评估、瓶颈诊断与路径指引——基于一项实证研究 刘畅[1];高晶晶[1];郭思齐[2] 2026年月

数智技术赋能高等师范院校声乐教学的融合机制与实践路径 王颖[1];袁晨[1] 2026年月

吉尔吉斯斯坦高等教育阶段中文教学资源发展困境与中国应对路径 胡炯梅[1];王守峰[2];杨丹琼[3] 2026年月

具身、交互与生成：人工智能赋能铸牢中华民族共同体意识教育的路径创新 黄新宁[1,3];梁玉春[2] 2026年月

中华体育精神铸牢中华民族共同体意识的价值意蕴与实践路径 杨晓蓉[1];高刚[3];陆娇[2] 2026年月

新疆多民族音乐的文化润疆功能：价值意蕴、现实动因与实践进路 汪艳霞[1,2];李蓉荣[1,3] 2026年月

国家通用语言文字研究的焦点及未来向度 热孜万古丽·阿巴斯[1,2];王妮[1];雒亮[1] 2026年月

基于项目式学习的大学英语课程思政育人实践研究 陈茸[1];刘蓉[2] 2026年月

全球教育治理视域下大学的使命与抉择 李枭鹰[1,2];许子艳[3] 2026年月

中华文化主体性的生成逻辑探赜与实践诉求 周煜宸[1];潘静静[2] 2026年月

数智时代文科生跨学科能力的培养：趋势、框架与路径 严学勤[1] 2026年月

论新文科建设视域下的法学教育建设 吾守尔[1];吴渤[2] 2026年月