双语教育研究

2026年 第期 整刊阅读

跨学科情境下数智赋能课堂反馈：内涵、模型与策略 王晶莹[1];丁雨楠[2];薛宏宇[1];郭建军[1] (5-12)

数智技术赋能高等师范院校声乐教学的融合机制与实践路径保障体系 王颖[1];袁晨[1] (36-41)

中华体育精神铸牢中华民族共同体意识的价值意蕴与实践路径 杨晓蓉[1];高刚[2] (57-62)

基于项目式学习的大学英语课程思政育人实践研究 陈茸[1];刘蓉[2] (78-85)

全球教育治理视域下大学的使命与抉择 李枭鹰[1,2];许子艳[3] (86-91)

中华文化主体性的生成逻辑探赜与实践诉求 周煜宸[1];潘静静[2] (92-98)

数智时代文科大学生跨学科能力的培养：趋势、框架与路径 严学勤[1] (99-104)

论新文科建设视域下的法学教育建设 吾守尔[1];吴渤[2] (105-110)

新疆多民族音乐的文化润疆功能：价值意蕴、现实动因与实践进路 汪艳霞[1,2];李蓉荣[1,3] (63-0)

跨学科情境下数智赋能课堂反馈：内涵、模型与策略 王晶莹[1];丁雨楠[2];薛宏宇[1];郭建军[1] 2026年6月

数智技术赋能高等师范院校声乐教学的融合机制与实践路径保障体系 王颖[1];袁晨[1] 2026年6月

中华体育精神铸牢中华民族共同体意识的价值意蕴与实践路径 杨晓蓉[1];高刚[2] 2026年6月

基于项目式学习的大学英语课程思政育人实践研究 陈茸[1];刘蓉[2] 2026年6月

全球教育治理视域下大学的使命与抉择 李枭鹰[1,2];许子艳[3] 2026年6月

中华文化主体性的生成逻辑探赜与实践诉求 周煜宸[1];潘静静[2] 2026年6月

数智时代文科大学生跨学科能力的培养：趋势、框架与路径 严学勤[1] 2026年6月

论新文科建设视域下的法学教育建设 吾守尔[1];吴渤[2] 2026年6月

新疆多民族音乐的文化润疆功能：价值意蕴、现实动因与实践进路 汪艳霞[1,2];李蓉荣[1,3] 2026年6月