语言与教育研究

2026年 第2期 整刊阅读

中小学科技教育生态系统的战略升级、结构内涵与数智赋能 杨韶刚[1];王庆[2] (5-12)

生成式人工智能（GAI）视域下中小学科技教育的“人机共生”构建 陈仕伟[1];刘铉[1] (13-20)

赋能与重构：数字技术驱动乡村小规模学校治理现代化 蔡文伯[1];肖国超[1,2] (21-27)

生成式人工智能时代英语学习者提示素养概念框架：核心要素与培养路径 陈曦明[1] (28-36)

数智时代课程实施中的教师主体性：价值、危机及重构路径 温秀丽[1];孟小燕[1] (37-43)

主流媒体讲好中华民族共同体故事的话语框架及实践策略 胡潇元[1] (44-52)

语文教育赋能民族地区乡村文化振兴：作用、困境与路径 李珊[1,4];季茂岳[2,3] (53-59)

精神生活共同富裕的生成逻辑、现实困境与实践路径 任新丽[1];刘琼[1] (60-65)

人工智能赋能高校音乐专业教育的机制与教师协同路径研究 万莹[1];臧偌冰[1] (66-74)

人工智能赋能大学生理想信念教育的耦合逻辑、现实挑战与突破路径 张峥[1,2];张万祥[1] (75-80)

数字技术赋能高校思政课教学改革的现实效能、实践困境与突破路径 孙万君[1] (81-87)

论政治话语到思政课教学话语的四重转化机制 李佳琦[1];张锐[2] (88-93)

基础教育数字化学业评价的价值阐述、实践困境与推进路向 多强[1];杨蕊[1];王媛[1] (94-100)

新时代社区家庭教育指导服务的现实困境及协同治理 冯江英[1,2];杨福梅[1];赵勇[1] (101-108)

中小学科技教育生态系统的战略升级、结构内涵与数智赋能 杨韶刚[1];王庆[2] 2026年月

生成式人工智能（GAI）视域下中小学科技教育的“人机共生”构建 陈仕伟[1];刘铉[1] 2026年月

赋能与重构：数字技术驱动乡村小规模学校治理现代化 蔡文伯[1];肖国超[1,2] 2026年月

生成式人工智能时代英语学习者提示素养概念框架：核心要素与培养路径 陈曦明[1] 2026年月

数智时代课程实施中的教师主体性：价值、危机及重构路径 温秀丽[1];孟小燕[1] 2026年月

主流媒体讲好中华民族共同体故事的话语框架及实践策略 胡潇元[1] 2026年月

语文教育赋能民族地区乡村文化振兴：作用、困境与路径 李珊[1,4];季茂岳[2,3] 2026年月

精神生活共同富裕的生成逻辑、现实困境与实践路径 任新丽[1];刘琼[1] 2026年月

人工智能赋能高校音乐专业教育的机制与教师协同路径研究 万莹[1];臧偌冰[1] 2026年月

人工智能赋能大学生理想信念教育的耦合逻辑、现实挑战与突破路径 张峥[1,2];张万祥[1] 2026年月

数字技术赋能高校思政课教学改革的现实效能、实践困境与突破路径 孙万君[1] 2026年月

论政治话语到思政课教学话语的四重转化机制 李佳琦[1];张锐[2] 2026年月

基础教育数字化学业评价的价值阐述、实践困境与推进路向 多强[1];杨蕊[1];王媛[1] 2026年月

新时代社区家庭教育指导服务的现实困境及协同治理 冯江英[1,2];杨福梅[1];赵勇[1] 2026年月