现代中小学教育
Modern Primary and Secondary Education
该刊已选入：北大核心期刊（2011版）
简 介：《现代中小学教育》本刊始终以刊物质量为中心，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的办刊方向，认真贯彻执行党和国家的教育及新闻出版的方针、政策、法规。坚持为基础教育服务，以繁荣学术，提高学校教育教学质量与效益，促进中小学教师科研水平与素质提高和发展为办刊宗旨。紧紧围绕教育改革和发展中出现的新问题、新情况和社会各界普遍关注的教育热点、重点、难点展开报道。牢固地树立起“出精品，创名刊”意识，确立了以质量求生存，以特色求发展的办刊方略，形成了与时俱进，开拓创新的办刊新局面。 本刊坚持前瞻性与时代性相结合、学术性与科学性相结合、现实性与实用性相结合，及时捕捉“新、奇、特”的思想与研究，注重信息的时效性、快捷性。已形成了鲜明的风格与特色，刊物风格即立足基础教育实际，理论联系实际，既有学术理论深度，又有实用性。办出特色就是探讨理论，反映政策导向；透视热点，关注教改动态；侧重教学，解析学科疑难；突出应用，构建推广平台。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：东北师范大学
- 创刊时间：1985
- 出版周期：月刊
- 地址：长春市净月大街2555号
- 国际标准刊号：ISSN 1002-1477
- 国内统一刊号：CN 22-1096/G4
- 邮发代号：12-164
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2025年 第10期
科学家精神 李振声 执着小麦育种 耕耘天地之间
(F0002-F0002)
共同富裕背景下县域基础教育生态的科技赋能与挑战
李娟[1]
(1-6)
交往理论视域下农村留守儿童关爱服务的理论阐释、现实困境与践行路径
邢雅菲[1];周常稳[1]
(7-11)
核心素养视域下的中小学书法教学：困境与突围
胡志飞[1]
(12-17)
整本书阅读项目式学习：价值向度、实践挑战与破解策略
左学玲[1,2];左爱红[3]
(18-21)
基于审美教育的小学古诗词教学策略研究
李丁薇[1];陈鹏[1]
(22-28)
中学生地图认知过程模型构建与实践
杨丽江[1];李小妹[1]
(29-34)
区域认知视角下资源安全教学策略研究
杨宁[1];邵志豪[2]
(35-38)
工具理性的价值转换：布白艺术在高中历史教学中的运用
高敏霞[1]
(39-43)
基于核心素养的高中历史课堂深度学习模式探究与实践
叶真国[1]
(44-47)
融入设计思维的单元教学设计与实践——以小学信息科技《用算法解决问题》单元为例
刘朋飞[1]
(48-52)
基于系统动力学的初中生信息社会责任培养机理分析
姚珏妃[1];孙瑜[1];解敏[1]
(53-57)
构建“唤醒成长·赋能梦想”的心理健康数育场：为何、是何与如何
陈菡[1]
(58-63)
从割裂到融合：大中小学心理健康教育一体化建设研究
于丹丹[1];解庆福[2]
(64-66)
乡村教师在地化课程创生中的文化自觉
李倩[1];刘万海[1]
(67-73)
全面乡村振兴背景下新生代乡村教师文化身份的重构
王中华[1];罗雪梅[1]
(74-79)
“双减”政策下教育质量提升的现实困境和实现路径
安倩颖[1];龚洪[2]
(80-84)
“双减”背景下小学生闲暇时间管理的困境与策略
陆耀龙[1];夏琍[2]
(85-89)
“双减”背景下高质量课后服务体系的价值及优化路径
武佳慧[1]
(90-94)
科学家精神 胡仁宇 潜心核物理研究的“拼命三郎”
(95-95)