EN
现代中小学教育
Modern Primary and Secondary Education
该刊已选入：北大核心期刊（2011版）
简 介：《现代中小学教育》本刊始终以刊物质量为中心，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的办刊方向，认真贯彻执行党和国家的教育及新闻出版的方针、政策、法规。坚持为基础教育服务，以繁荣学术，提高学校教育教学质量与效益，促进中小学教师科研水平与素质提高和发展为办刊宗旨。紧紧围绕教育改革和发展中出现的新问题、新情况和社会各界普遍关注的教育热点、重点、难点展开报道。牢固地树立起“出精品，创名刊”意识，确立了以质量求生存，以特色求发展的办刊方略，形成了与时俱进，开拓创新的办刊新局面。 本刊坚持前瞻性与时代性相结合、学术性与科学性相结合、现实性与实用性相结合，及时捕捉“新、奇、特”的思想与研究，注重信息的时效性、快捷性。已形成了鲜明的风格与特色，刊物风格即立足基础教育实际，理论联系实际，既有学术理论深度，又有实用性。办出特色就是探讨理论，反映政策导向；透视热点，关注教改动态；侧重教学，解析学科疑难；突出应用，构建推广平台。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：东北师范大学
- 创刊时间：1985
- 出版周期：月刊
- 地址：长春市净月大街2555号
- 国际标准刊号：ISSN 1002-1477
- 国内统一刊号：CN 22-1096/G4
- 邮发代号：12-164
- 单价：
- 总价：
2026年 第5期
科学家精神
(F0002-F0002)
新时代小学创造性劳动教育的内涵及推进路径
戴文静[1];吴涵[1]
(1-5)
新时代小学劳动教育的实践向度探思
王婷[1];田夏彪[1]
(6-10)
结构化教学的实践智慧
牟晓丽[1]
(11-15)
培养初中生批判性思维的STEAM教学课例研究——以“葡萄酒的制作”为例
曹娟[1];郑杏枝[1];邓旭[2]
(16-19)
模仿与创造：“词句段运用”仿写探究
陈敏[1];胡心茹[1]
(20-25)
AI一体化赋能高中作文命题、评价及教学的可行性探析——以DeepSeek为例
沈月明[1];李跃庭[2]
(26-31)
“以惑为诱”与新课程标准下初中数学深度学习的发生
周大众[1,2]
(32-36)
小学生时间量感及定量分析意识的研究
李灿辉[1];白胜南[1];孙珊[2];石凤雪[3];赵常辉[4]
(37-41)
“探究实践”在培育学生核心素养中的价值意蕴和实践路径
徐承翔[1]
(42-47)
基于课程内容结构化的科学探究实践教学路径
周建秋[1]
(48-53)
具身视域下中学地理项目式教学评价体系的建构
王焜[1];孙丕苓[2];李梅[2]
(54-59)
具身教育视域下中学生地理实践力培育：理论阐释与策略建构
周青[1];田建荣[1]
(60-66)
基于U型学习理论的地理微课设计与使用——以“神秘的天体”为例
骆昊东[1];郎云娟[2];陈实[1]
(67-71)
数智时代下的信息化教学的价值、困境与纾解之策
张莉[1];李晓华[1]
(72-77)
探索分层作业：从理念到实践的教育变革之路
李激扬[1]
(78-84)
国家中小学智慧教育平台在中学化学教学中的实践应用
王飞[1]
(85-88)
公办幼儿园拔尖创新型幼儿教师人才培养的科研支持体系
王中华[1];薛金涛[1]
(89-94)
相似轨迹与各异转变：生命历程理论视角下幼儿园男教师的留任决策
周勇[1];李诗薇[1];李旭[2]
(95-100)
交流认知视角下轮岗教师深度交流的基本表征、发生机制与实现路径
张梦薇[1]
(101-106)
中小学教师退出机制：困境与突破
李昊敏[1];薛正斌[1]
(107-110)