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现代中小学教育
Modern Primary and Secondary Education
该刊已选入：北大核心期刊（2011版）
简 介：《现代中小学教育》本刊始终以刊物质量为中心，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的办刊方向，认真贯彻执行党和国家的教育及新闻出版的方针、政策、法规。坚持为基础教育服务，以繁荣学术，提高学校教育教学质量与效益，促进中小学教师科研水平与素质提高和发展为办刊宗旨。紧紧围绕教育改革和发展中出现的新问题、新情况和社会各界普遍关注的教育热点、重点、难点展开报道。牢固地树立起“出精品，创名刊”意识，确立了以质量求生存，以特色求发展的办刊方略，形成了与时俱进，开拓创新的办刊新局面。 本刊坚持前瞻性与时代性相结合、学术性与科学性相结合、现实性与实用性相结合，及时捕捉“新、奇、特”的思想与研究，注重信息的时效性、快捷性。已形成了鲜明的风格与特色，刊物风格即立足基础教育实际，理论联系实际，既有学术理论深度，又有实用性。办出特色就是探讨理论，反映政策导向；透视热点，关注教改动态；侧重教学，解析学科疑难；突出应用，构建推广平台。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：东北师范大学
- 创刊时间：1985
- 出版周期：月刊
- 地址：长春市净月大街2555号
- 国际标准刊号：ISSN 1002-1477
- 国内统一刊号：CN 22-1096/G4
- 邮发代号：12-164
- 单价：
- 总价：
2026年 第8期
N-E-P：科学教育元框架的理论建构与一体化实践
郑长龙[1,2,3];单媛媛[1,2]
(1-8)
目标谱系化：科技生态文明时代科学教育育人目标的内涵重构与逻辑理路
欧阳子豪[1,2];郑长龙[1,3,5];孙美娜[4];蔡亚鹏[2];姜珩曦[2]
(9-14)
面向未来的科学课程内容整合路径
李艳梅[1,3];郑长龙[1,2,3];郭璐瑶[1];董;鹤[1]
(15-18)
表现性评价：小学生语文阅读能力开发的关键着力点
章仁杰[1]
(19-23)
小学语文“教—学—评”一体化实践路径研究
周爱华[1];于丽[2];王海福[1];薛兴国[3]
(24-28)
5E教学法视域下的初中“英语+科学”融合教学活动设计探赜——以Go for it！九年级Unit 5 What are the shirts made of？为例
王萍[1]
(29-34)
基础教育英语系统语音教学的误读、重构与正解
舒婧娟[1,2]
(35-41)
“4个3”模式下高中英语读后续写教学策略研究——兼论生成式人工智能赋能读后续写教学路径
邢文骏[1]
(42-45)
课程思政理念融入初中化学教学的设计与实践——以“观察与描述蜡烛及其燃烧”为例
叶兰[1];杨焱[2];王丹[3]
(46-50)
认识和利用物质性质的思路和方法——以“草木灰中的化学”为例
陈晓峰[1]
(51-55)
AI赋能小学数字化教学：现状、问题及对策
王婷[1];田夏彪[1]
(56-60)
导·探·创：基于大概念的初中信息科技课程单元整体教学的路径研究
余慧梅[1]
(61-64)
哪些因素会影响初中生自信心的发展？
龚欣[1];刘秋玉[1]
(65-71)
师生互动风格对学业自我效能感的影响
麦贝吉[1]
(72-77)
新课程标准背景下信息技术教师专业发展：机遇、挑战和路径
宁可为[1];段长春[2];夏杰[2];罗建美[3]
(78-84)
数字化转型背景下中小学教师在线教学能力发展现状及对策研究
叶阳梅[1];陈川[2];孙卫华[2]
(85-92)
人工智能时代中小学教师信息化教学能力的提升路径研究
兰维[1]
(93-97)
困境与突破：乡村基础教育教师数字素养研究
陈福雨[1];明文[2]
(98-103)
重构教师培训空间——基于梅洛-庞蒂身体现象学的教育诠释
曾姝倩[1];李灿[1];王建平[1]
(104-110)
课程资源本土化开发：教师培训的应然进路
韩利鹏[1]
(111-114)
美国华盛顿州中小学应用人工智能的策略与启示
鲁果[1];苏福根[2]
(115-119)
俄罗斯小学生态文明教育：政策、实践及特征
乐雅[1];雷舒琦[1];李延平[1]
(120-126)