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现代中小学教育
Modern Primary and Secondary Education
该刊已选入：北大核心期刊（2011版）
简 介：《现代中小学教育》本刊始终以刊物质量为中心，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的办刊方向，认真贯彻执行党和国家的教育及新闻出版的方针、政策、法规。坚持为基础教育服务，以繁荣学术，提高学校教育教学质量与效益，促进中小学教师科研水平与素质提高和发展为办刊宗旨。紧紧围绕教育改革和发展中出现的新问题、新情况和社会各界普遍关注的教育热点、重点、难点展开报道。牢固地树立起“出精品，创名刊”意识，确立了以质量求生存，以特色求发展的办刊方略，形成了与时俱进，开拓创新的办刊新局面。 本刊坚持前瞻性与时代性相结合、学术性与科学性相结合、现实性与实用性相结合，及时捕捉“新、奇、特”的思想与研究，注重信息的时效性、快捷性。已形成了鲜明的风格与特色，刊物风格即立足基础教育实际，理论联系实际，既有学术理论深度，又有实用性。办出特色就是探讨理论，反映政策导向；透视热点，关注教改动态；侧重教学，解析学科疑难；突出应用，构建推广平台。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：东北师范大学
- 创刊时间：1985
- 出版周期：月刊
- 地址：长春市净月大街2555号
- 国际标准刊号：ISSN 1002-1477
- 国内统一刊号：CN 22-1096/G4
- 邮发代号：12-164
- 单价：
- 总价：
2026年 第3期
科学家精神
(F0002-F0002)
中小学生课间圈养现象的理性审视与破解路径
黄小冉[1];李健[1]
(1-5)
初中学校惩戒教育的认识、原则与实施
徐峥[1]
(6-9)
中学思想政治育人生活化教学模式之优化策略
王文强[1];李妍妍[2]
(10-15)
数智赋能大中小学思政课一体化共同体建设的理论出场、表征透视与路径建构
刘新琦[1]
(16-21)
小学语文作业减负的现实阻滞与推进策略
王雯雯[1];徐彬[2]
(22-26)
基于文化自信视角的小学语文教学策略与路径探索
吕佼[1];盛世明[1]
(27-31)
问题引领数学学习：助力学生数学思维的深度进阶
章骏[1]
(32-38)
数学能力的培养路径与教育启示——基于认知心理学视角
郭敏娜[1];桑青松[1]
(39-42)
高中化学学科核心素养整合培育的反思与改进
程保权[1];欧阳志斌[2];邓霞[1]
(43-46)
促进学生认识发展的核心概念单元整体教学研究——以“化学反应的热效应”为例
崔珊珊[1];张少嘉[2];凌云[2];于少华[1]
(47-52)
中学生焦虑特点与社会适应能力的关系研究
李章红[1];周亚宁[2];冯正直[3];周会婷[4]
(53-58)
生态系统理论视角下高中生考试焦虑表现、成因及应对策略
钱璟烨[1];林琼芳[1];张声岐[2]
(59-63)
初中生一般自我效能感对考试焦虑的影响：积极应对方式的中介作用
严凤平[1,2]
(64-69)
科学教师发展与学科教学知识（PCK）形成——基于对一位专家型科学教师生活史的个案分析
牛丹[1]
(70-75)
特级教师的专业特征及影响因素研究——基于浙江省98位小语特级教师典型案例分析
吴佳滟[1];马利云[1];洪锦扬[1]
(76-80)
“双减”背景下小学课后服务的实施现状及发展路径研究——基于广西桂中地区的分析
黄颖雪[1];李静云[2];刘瑶[3]
(81-88)
利益相关者视域下学科类隐形变异培训的治理对策
卢佳红[1];茹宗志[2];王文博[3]
(89-94)