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培养适应时代发展需要的艺术人才
以人工智能技术赋能高校艺术教育

刘菲菲  熊中华

《人民日报》(2024年03月27日 第09版)


  习近平总书记强调:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”近年来,随着人工智能技术的快速发展,高校艺术教育的内容、模式、方法等都发生了显著变化,为高校艺术教育改革创新提供了契机、拓展了路径。我们要深刻认识人工智能给高校艺术教育带来的影响,更新教育理念、丰富教学手段、提升教学效果,培养更多适应时代发展需要、具有较强创新精神和实践能力的优秀艺术人才。

  转变教育理念。人工智能等新技术手段的快速发展和应用,显著提升了学生的自主学习和探索能力。比如,依托人工智能技术,学生在获取艺术设计等相关学习信息时有了更多途径,在学习艺术设计理念、艺术设计技能的过程中也有了更为直观和形象的视觉感受。要积极转变教育理念,以更好适应这一新变化新机遇。引导学生正确看待人工智能与艺术创作之间的关系,正确认识和运用人工智能技术,更好感知事物、理解文化,有效运用新技术手段进行艺术创作和表达。更加注重培养学生的自主学习意识、创新思维、批判性思维等,努力培养适应未来艺术环境的高素质人才。

  拓展教学内容。可以根据实际情况引入人工智能相关课程,如人工智能原理、机器学习、深度学习等,让学生了解和掌握相关技术。开设跨学科课程,如人工智能与艺术、数字艺术创作等,让学生有机会探索人工智能在艺术领域的应用,拓展视野和思路。建设艺术教育教学资源数据库,让学生更加便捷地获取自己需要的专业知识,科学规划学习路径和学习方式。通过大数据和云计算技术对学生作业或作品进行分类管理存储、科学分析研究,将研究结果应用到教学指导方案的设计撰写中,更好实现因材施教。

  创新教学方式。以人工智能技术赋能高校艺术教育,要创新教学方式方法,充分运用人工智能辅助教学、人工智能个性化教学等方法进行改革创新,为学生提供更丰富、更真实的学习体验,为艺术教育注入新的活力。改造传统教学环境,引入人工智能互动教学平台,采用人工智能教具,创造人机融合的教学模式,全方位打造交互式、沉浸式、信息化的智能课堂。可通过虚拟教研室、虚拟工作室等方式打通学校、学院、产业间的壁垒,建立跨学科的教育教学平台,通过知识整合、跨学科课程设计、项目合作、学术交流和共享资源等方式,促进人工智能深度应用。举办人工智能艺术展览、创作比赛、沙龙等,让学生分享和展示自己的创新成果,激发学生的创造力和探索精神,提高他们的艺术素养和创作水平。

  加强实践教学。艺术教育不能仅仅让学生掌握理论知识,还需要通过实践教学让学生更好理解和掌握相关技能,为未来的职业发展打下基础。在实践教学方面,人工智能技术也有着巨大赋能潜力。可探索产教融合新模式,加强与相关企业、研究机构的合作,紧密对接产业,以快速适应新技术和产业变革。鼓励学生参与到与企业合作的设计项目中,让他们在实际工作中了解和掌握人工智能技术在艺术领域的具体应用;鼓励学生通过人工智能技术制作作品,参加各种比赛、创作营、艺术展览等活动;利用人工智能技术创建虚拟的艺术实践平台,让学生在虚拟环境中进行创作和尝试。此外,可积极引进具有数字媒体技术、人工智能等技术背景的专家和教师,加强对现有教师队伍的培训,以更好开展实践教学,努力培养创新型、复合型艺术人才。

 (作者单位:广州大学美术与设计学院)