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电化教育研究
E-education Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：本刊由中国电化教育研究会和西北师范大学主办，我国著名电教专家南国农教育主编。关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关注电化教育领域的最新动向，对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注，适合相关领域的研究人员阅读。
- 主管单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
- 主办单位：西北师范大学;中国电化教育研究会
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：兰州市安宁东路967号西北师范大学内
- 国际标准刊号：ISSN 1003-1553
- 国内统一刊号：CN 62-1022/G4
- 邮发代号：54-82
- 单价：
- 总价：
2026年 第6期
关于规范作者在论文撰写过程中使用生成式人工智能工具的说明
(1-1)
人工智能赋能社会性科学议题教学：理论逻辑、设计方法与实践范式
谢幼如[1];吴冰[1];赵鹤溶[1]
(5-14)
迈向人机共生的智能教育决策：逻辑理性与实践路径
胡瑞斌[1];涂雅欣[2];侯羽[3];黄昌勤[2]
(15-22)
分布式态势感知视域下人机协同认知机制与策略
朱永海[1];徐小琴[2]
(23-29)
人工智能时代教育异化的本质探究及破解路径
舒跃育[1];谢霞[1]
(30-36)
数智时代中国教育学知识生产与自主建构路径
赵梦雷[1];姜朝晖[2]
(37-43)
自进化智能体支持的个性化学习新形态
李艳燕[1];胡婉青[2];李睿玉[2];黄志南[3]
(44-52)
面向网络教研的多场景个性化资源推荐模型构建研究
王莉莉[1];余胜泉[2]
(53-60)
计算教育学视域下学习过程理解的内涵、一般路径与技术实现路向
周东岱[1];顾恒年[1];周璇[1];陈志富[1]
(61-69)
初中生学业增值评价的逻辑框架、过程模型与实践探索
沈霞娟[1];张慧[1];邓文博[1];冯锐[1]
(70-77)
数智环境下高校学习者假性投入生成机理的扎根研究
吴智慧[1]
(78-85)
数智时代教师实践性知识生产的身体空间转向
屠明将[1]
(86-92)
技术进步的效率悖论：教师数字负担的网络民族志考察
李阳杰[1];寇佳[1]
(93-100)
数字时代教师情感的风险表征、生成逻辑及化解策略
马鹏云[1];肖磊[1]
(101-106)
数字时代教师技术压力的类型学症候及其纾解
吕建强[1]
(107-112)
数字教材知识治理的结构形态与模型构建——基于共识的层级网络结构阐释
张玉[1];罗生全[2]
(113-120)
国际中文微课短视频何以吸引海外学习者——基于模糊集定性比较分析的国际中文微课建设路径选择
俞玮奇[1];蔺鹏飞[1];曹燕[2]
(121-128)