化学教与学
Chemistry Teaching and Learning
简 介：《化学教与学》期刊是国家科委和国家新闻出版署批准，江苏省教育厅主管、南京师范大学主办、中国教育学会化学教学专业委员会和江苏省教育学会化学教学专业委员会协办的全国公开发行正式刊物，发刊于1998年7月。著名化学家、化学教育家戴安邦院士为刊物题写了刊名。《化学教与学》的前生是创刊于1988年7月在全省中学生中有很大影响的内部刊物《化学之友》。 《化学教与学》的办刊宗旨是：繁荣化学教育教学研究，服务教师教学和发展，帮助学生学习和成长。《化学教与学》遵循邓小平同志教育必须“面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，积极参与基础教育课程改革，提倡以化学知识和技能为载体，启迪学生思维，开阔知识视野，培养和发展学生的智力和能力，全面提高学生科学素养。强调学法指导；强调教法研究，强调教学相长。杂志社通过组织多种活动，如化学竞赛、论文评比等，在帮助老师教好化学的同时，帮助学生学好化学。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：南京师范大学
- 创刊时间：1998
- 出版周期：半月刊
- 地址：南京市玄武区后宰门西村9号
- 国际标准刊号：ISSN 1008-0546
- 国内统一刊号：CN 32-1482/G4
- 邮发代号：28-407
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- 总价：
2025年 第17期
学科教学知识的内涵、样态和教学建议——以“影响原电池电压因素探究”同课异构课为例
肖中荣[1]
(3-6)
核心素养下基于STSE理念的大单元教学研究——以“铁及其化合物”教学为例
刘思梦[1];张国平[1]
(7-10)
“双减”政策背景下的高中化学作业设计优化策略研究
郭爱[1]
(11-13)
水溶液离子反应分析模型的构建与应用——以“探秘含NaHCO3复合膨松剂的作用原理”为例
吴彦[1]
(14-18)
基于高效问题解决框架培养工艺流程思想的初中化学项目式教学——以“模拟自来水厂净水工艺流程”为例
谢丽梅[1]
(19-25)
指向大概念的初中化学单元教学研究——以“探索溶解现象”为例
陆玉涵[1]
(26-30)
融合科普教育的初中化学教学的资源开发——以“自制酸碱指示剂”为例
李杨颖[1];陈桑尼[1];赵红亮[1];金桂[2]
(31-35)
基于项目式学习的初中化学教学设计——以“实现碳中和”为例
赵婧雯[1];邱伟斌[1];林立强[2];张世勇[1]
(36-40)
基于科学思维培养的“二氧化碳的实验室制法”教学设计
年二晴[1]
(41-44)
基于分类观培养的高中化学教学实践——以“离子反应”衔接教学为例
张佳顺[1]
(45-48)
数字化环境下化学实验教学创新的探索与实践
李盛贵[1];刘志金[2];袁招莲[1]
(49-52)
核心素养视域下的初中化学实验教学实践研究——以“水质检测及自制净水器”为例
徐倩[1]
(53-56)
真实问题情境下的高中化学教学设计探讨与实践——以“探索合成氨工业”为例
周静[1]
(57-60)
深度学习与学科理解融合的高中化学教学实践——以“流溪河水质的测评与防治”为例
刘年[1];廖荣滔[1]
(61-64)
以碳中和情境为载体的初中化学教学实践探索
朱颖[1]
(65-69)
核心素养视域下新人教版初中化学教材变化的探究——以“空气和氧气”为例
赵丽娜[1];王悦[1]
(70-72)
融合结构和原理的高三复习教学实践与研究——以“光电材料镓元素的提取”为例
谢琼[1];江合佩[2]
(73-79)
促进深度学习的“氮及其化合物”单元复习课——以“硝酸的工业生产及含氮废气处理”为例
王雨欣[1]
(80-83)
基于生活化、情境化的复习教学模式探究——以“秸秆中的化学”为例
李文芳[1]
(84-86)
基于模型建构的高三化学单元整体教学——以“工业流程专题复习”为例
黄明浩[1];杨菲菲[1];黄丽琴[1];李根薰[1]
(87-93)
二氧化碳与氢氧化钠溶液反应可视化装置的改进
祝妍[1];张成生[2]
(94-96)