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化学教与学
Chemistry Teaching and Learning
简 介：《化学教与学》期刊是国家科委和国家新闻出版署批准，江苏省教育厅主管、南京师范大学主办、中国教育学会化学教学专业委员会和江苏省教育学会化学教学专业委员会协办的全国公开发行正式刊物，发刊于1998年7月。著名化学家、化学教育家戴安邦院士为刊物题写了刊名。《化学教与学》的前生是创刊于1988年7月在全省中学生中有很大影响的内部刊物《化学之友》。 《化学教与学》的办刊宗旨是：繁荣化学教育教学研究，服务教师教学和发展，帮助学生学习和成长。《化学教与学》遵循邓小平同志教育必须“面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，积极参与基础教育课程改革，提倡以化学知识和技能为载体，启迪学生思维，开阔知识视野，培养和发展学生的智力和能力，全面提高学生科学素养。强调学法指导；强调教法研究，强调教学相长。杂志社通过组织多种活动，如化学竞赛、论文评比等，在帮助老师教好化学的同时，帮助学生学好化学。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：南京师范大学
- 创刊时间：1998
- 出版周期：半月刊
- 地址：南京市玄武区后宰门西村9号
- 国际标准刊号：ISSN 1008-0546
- 国内统一刊号：CN 32-1482/G4
- 邮发代号：28-407
- 单价：
- 总价：
2026年 第8期
基于福建陶瓷文化的化学教学资源开发与实践
江怡蓝[1];张馨予[2];张晓凤[1];黄秋锋[1]
(3-7)
基于“历史—探究”融合模式的教学实践与思考——以“燃料的燃烧”为例
刘婷婷[1];齐洋[2]
(8-11)
运用认知访谈诊断高中生化学学习关键问题的实践——以“化学平衡”为例
袁红霞[1]
(12-15)
视化·量化·深化：PTA评价量表在高中化学教学的应用——以“活化能”教学为例
金佳盈[1,2];陈杰[2]
(16-20)
有机合成单元中教育智能体的创建和应用
纪玉婷[1]
(21-25)
动态平衡思维下pH-pKa模型的建构与实践
何宇[1]
(26-29)
“制—储—用”一体化：家用储能型消毒液发生器的跨学科项目式设计与教学实践
孙华[1,2];罗家敏[2];叶樑[2]
(30-34)
以“水”为境，借“画”入微——“物质构成的奥秘”单元整体教学设计与实践
房东阳[1];张晓静[1];王倩[1];慕瑶华[2];刘翠[1]
(35-39)
基于生活化新型情境的化学实验探究教学设计与实践——以“影响化学反应速率的因素”为例
钟润妹[1];张颖[1,2];肖常磊[1];刘开羽[1]
(40-43)
核心素养导向的真实情境课例开发与实践——以“聚乙烯醇的生产”为例
周盛[1];徐媛媛[2];凤玲[2]
(44-48)
AI赋能初中化学课堂的实践与反思——以“组成物质的化学元素”为例
钱程[1]
(49-51)
基于核心素养的初中化学大单元项目化教学实践研究——以“探寻野餐中的热来源”为例
张媛媛[1]
(52-56)
基于锌铜原电池补偿的化学电源的演变分析
杨青山[1];叶漫[1]
(57-62)
新旧初中化学课程标准与人教版教材对比分析——以“碳和碳的氧化物”为例
符美珍[1];艾进达[2];曾秀婷[3]
(63-66)
融合结构与原理的“物质的转化”复习教学——半导体废水除铁方案的设计和改进
朱磊[1];武衍杰[1]
(67-72)
以模型修正发展学生调控思维的复习课路径探析——以“含铜废液回收铜”为例
周旻洋[1];陈丽伟[2]
(73-78)
高阶思维考查与教学策略研究——以2023—2025年高考“金属的腐蚀与防护”试题分析为例
杨丽娟[1]
(79-82)
融合思政元素的科学美育教学——以“物质的分类”复习课为例
袁玲[1]
(83-88)
pH试纸上串联电解池的可视化设计
王开华[1];周彦[1]
(89-90)
基于配位平衡与沉淀转化制备氢氧化亚铁
付士林[1];高玉龙[2];王高原[3]
(91-92)
一次性滴管微型化创新实验的绿色改进
冯志玲[1];黄旭娇[1]
(93-94)
铜与浓、稀硝酸反应的一体化创新性实验改进
高伟秦[1];王丽叶[2];王熙[3];严黄丽[4];陈舒钰[5];付华宇[6];李卓真[3]
(95-96)