教学月刊·小学版
Teaching Monthly (Primary School Edition)
简 介：本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学，注重理论指导，突出实践应用。涵盖了小学各科的学科教学，是浙江省唯一一份公开出版、面向小学教师的专业期刊。刊物多次入选为“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊，各学科在人大复印报刊资料的全文转载量均名列前茅。
- 主管单位：浙江外国语学院
- 主办单位：浙江外国语学院
- 创刊时间：1983
- 出版周期：旬刊
- 地址：浙江省杭州市西湖区留和路299号
- 国际标准刊号：ISSN 1671-704X
- 国内统一刊号：CN 33-1280/G4
- 邮发代号：32-52;32-152;32-151
- 单价：
- 总价：
2025年 第Z6期
重新认识提问在人工智能时代的价值
陈永华
(1-1)
中小学人工智能课程设计的内在逻辑与实施路径
居晓波[1]
(4-9)
大单元教学理念下的小学美术教学——以浙江人美版新编美术教材的编写与使用为例
冷莹[1]
(10-15)
U-S教科研社群的构建逻辑与实践样本
饶鼎新[1,2];王凯[3];郭昶[4]
(16-21)
行动学习 活力研修——区域教师研修模式创新研究
周步新[1];王莹[2]
(22-24)
基于道德与法治课程开展入学适应教育的路径探析
邬冬星[1]
(25-28)
小学道德与法治入学适应的校本实践——以杭州市紫金港小学的“三阶递进式”入学适应性课程为例
姚益兰[1];任一波[1]
(29-33)
指向入学人际适应的小学道德与法治课堂活动设计策略——以《拉拉手，交朋友》一课为例
王亚芬[1]
(34-36)
将“读者剧场”融入语篇教学，提升学生英语朗读能力
唐晨倩[1]
(37-41)
基于认知冲突的学生审美感知素养提升路径——以三年级上册“欣赏·评述”《文化之光：中国彩陶》为例
郑杨[1]
(42-44)
“快课堂”也有“慢伤害”——小学科学实验数据智能采集的利弊分析
邵璐[1]
(45-48)
浙江省中小学作业中的主要问题与优化实践——基于浙江省163项作业改革成果的文本分析
周芫[1]
(49-54)
义务教育劳动课程表现性评价的内涵、设计与实施
管光海[1];汪湖瑛[2]
(55-60)
基于适切性与多样性的小学科学作业优化设计
沈斌[1];李佳楠[1]
(60-62)
深耕道德法治沃土 共筑民族团结根基——《中华民族大家庭》专题教材的教学策略探析
潘碧霞[1]
(63-68)
挖掘地域文化特色，推进农村小学“以劳树德”的教育实践——以“岭食·豆腐宴”校本课程为例
方振[1]
(69-71)
中华优秀传统文化在小学道德与法治教学中的“全面渗透”研究
楼叶通[1];叶楚婷[1]
(72-75)
基于SETT框架的小学英语教师课堂话语研究——以第11届全国小学英语课堂教学观摩研讨会优质课为例
项誉[1];周继良[1]
(76-82)
指向推理论证能力培养的社会性科学议题教学
高晓宇[1]
(82-85)
指向科学思维培养的小学科学教学路径探究——以教科版《科学》六年级下册“宇宙”单元为例
韩水金[1]
(86-88)
儿童议事厅：校社共治视域下培养小学生自治能力新探索
徐越[1]
(89-95)
幼儿园区域游戏中表现性评价的设计与实施——以大班益智区“趣味自制棋”为例
徐莉莉[1]
(96-100)
感统失调型书写障碍学生的干预策略
王晓虹[1]
(101-104)