甘肃教育

2026年 第9期 整刊阅读

深入推进高中阶段学校多样化发展 高凯华[1] (1-1)

学校如何培养学生的心理素质 仇念原 (6-6)

办好教学点，不能只算经济账 蒲力涛 (6-6)

精准治理未成年人网络打赏乱象 刘霞 (7-7)

烟火日常也是宝贵课堂 徐阳 (7-7)

健康铸魂 足球赋能——敦煌市学校体育工作创新发展纪实 龚晓菊 (8-11)

以匠心温润一方校园——记甘肃省“园丁奖”获得者党玉龙 徐春霞[1];张延利[1] (12-14)

“人工智能+教育”行动的学校破局之道 阙新建[1] (15-15)

中小学人工智能课程落地实施的实践与思考 魏娜[1] (16-16)

扎实推进中小学人工智能教育全域落地 王朝华[1] (16-16)

高中政治课教学中时事热点的运用 王冠军[1] (17-20)

新质生产力融入初中思政课的教学路径 王朝武[1] (21-24)

小学语文古诗词教学中审美能力的培养 王玉霞[1] (25-29)

爱国主义教育在初中音乐课中的渗透——基于人民音乐出版社音乐教材分析 王峨[1] (30-33)

小学体育教学中中华优秀传统文化的融入策略 王智勇[1] (34-37)

新课标下初中数学学困生的精准辅导实践 申健[1] (38-41)

幼儿园安全管理的优化策略 丁春兰[1] (42-45)

幼儿情绪管理能力的培养策略 孟庆鹏[1] (46-49)

一年级语文识字写字任务群教学策略 马彩霞[1] (50-53)

小学数学“数与代数”分层教学的实践探索 张盛德[1] (54-57)

STEAM教育理念下的小学数学教学方法 张平年[1] (58-61)

学生模型意识培养中过程性变式的运用 苗芳[1] (62-65)

高中地理“问题链-情境”双驱模式教学研究 王宏伟[1] (66-69)

基于“图说”的初中历史项目化学习策略——以“隋朝的统一与灭亡”一课为例 傅俊义[1] (70-73)

幼儿游戏教学“一对一倾听”策略研究 王占山[1] (74-77)

数字化背景下小学语文“双线阅读圈”的构建 杨清春[1] (78-81)

人工智能技术在小学英语读写教学中的应用 王永琴[1];高春香[2] (82-84)

AI技术在农村初中生物课堂教学中的运用 张栋[1] (85-88)

小学语文教学中优秀传统文化的融入 达晓琴[1];达晓翠[2] (89-91)

思维导图在小学语文教学中的运用 吴建平[1] (92-94)

小学语文“口语交际”栏目的教学策略 韩媛媛[1] (95-98)

初中语文作文教学的实践路径 卢燕[1] (99-102)

“教—学—评”一体化下小学英语单元整体教学路径 赵志燕[1] (103-105)

绘本在小学音乐欣赏教学中的运用 董梅[1] (106-109)

本土音乐融入初中音乐教学的实践探索——以庆阳秧歌小曲为例 田宇[1] (110-113)

小学美术体验式教学的现实困境与实践策略 王宾[1] (114-117)

农村小学第一学段识字教学生活化探索 毛雯文[1] (118-121)

小学语文项目式学习中情境创设的路径 王富军[1] (122-125)

基于大概念的小学数学进阶式教学路径 王霞[1] (126-129)

小学数学情境教学的优化设计 左治聪[1] (130-132)

基于主题探究的小学英语读写课教学探索 王宗艳[1] (133-135)

思维支架在初中物理实验教学中的应用 李文科[1] (136-139)

幼儿园户外体育活动实践路径 袁萍[1] (140-143)

小学生语文阅读表达能力的提升策略 顾琴[1] (144-147)

乡村小学阅读教学课内外一体化推进策略 包小平[1] (148-151)

大单元视域下初中语文群文阅读教学探索 王梨梨[1] (152-155)

小学语文说明文大单元教学的实施路径 李霞[1] (156-159)

大单元教学视角下小学英语情境教学策略 殷丽梅[1] (160-163)

数字化视域下初中物理跨学科项目式学习路径 贾存才[1] (164-168)

指向科学思维培养的高中生物跨学科教学路径 郭美琼[1] (169-172)

小学信息科技课跨学科教学策略 马继前[1] (173-176)

深入推进高中阶段学校多样化发展 高凯华[1] 2026年月

学校如何培养学生的心理素质 仇念原 2026年月

办好教学点，不能只算经济账 蒲力涛 2026年月

精准治理未成年人网络打赏乱象 刘霞 2026年月

烟火日常也是宝贵课堂 徐阳 2026年月

健康铸魂 足球赋能——敦煌市学校体育工作创新发展纪实 龚晓菊 2026年月

以匠心温润一方校园——记甘肃省“园丁奖”获得者党玉龙 徐春霞[1];张延利[1] 2026年月

“人工智能+教育”行动的学校破局之道 阙新建[1] 2026年月

中小学人工智能课程落地实施的实践与思考 魏娜[1] 2026年月

扎实推进中小学人工智能教育全域落地 王朝华[1] 2026年月

高中政治课教学中时事热点的运用 王冠军[1] 2026年月

新质生产力融入初中思政课的教学路径 王朝武[1] 2026年月

小学语文古诗词教学中审美能力的培养 王玉霞[1] 2026年月

爱国主义教育在初中音乐课中的渗透——基于人民音乐出版社音乐教材分析 王峨[1] 2026年月

小学体育教学中中华优秀传统文化的融入策略 王智勇[1] 2026年月

新课标下初中数学学困生的精准辅导实践 申健[1] 2026年月

幼儿园安全管理的优化策略 丁春兰[1] 2026年月

幼儿情绪管理能力的培养策略 孟庆鹏[1] 2026年月

一年级语文识字写字任务群教学策略 马彩霞[1] 2026年月

小学数学“数与代数”分层教学的实践探索 张盛德[1] 2026年月

STEAM教育理念下的小学数学教学方法 张平年[1] 2026年月

学生模型意识培养中过程性变式的运用 苗芳[1] 2026年月

高中地理“问题链-情境”双驱模式教学研究 王宏伟[1] 2026年月

基于“图说”的初中历史项目化学习策略——以“隋朝的统一与灭亡”一课为例 傅俊义[1] 2026年月

幼儿游戏教学“一对一倾听”策略研究 王占山[1] 2026年月

数字化背景下小学语文“双线阅读圈”的构建 杨清春[1] 2026年月

人工智能技术在小学英语读写教学中的应用 王永琴[1];高春香[2] 2026年月

AI技术在农村初中生物课堂教学中的运用 张栋[1] 2026年月

小学语文教学中优秀传统文化的融入 达晓琴[1];达晓翠[2] 2026年月

思维导图在小学语文教学中的运用 吴建平[1] 2026年月

小学语文“口语交际”栏目的教学策略 韩媛媛[1] 2026年月

初中语文作文教学的实践路径 卢燕[1] 2026年月

“教—学—评”一体化下小学英语单元整体教学路径 赵志燕[1] 2026年月

绘本在小学音乐欣赏教学中的运用 董梅[1] 2026年月

本土音乐融入初中音乐教学的实践探索——以庆阳秧歌小曲为例 田宇[1] 2026年月

小学美术体验式教学的现实困境与实践策略 王宾[1] 2026年月

农村小学第一学段识字教学生活化探索 毛雯文[1] 2026年月

小学语文项目式学习中情境创设的路径 王富军[1] 2026年月

基于大概念的小学数学进阶式教学路径 王霞[1] 2026年月

小学数学情境教学的优化设计 左治聪[1] 2026年月

基于主题探究的小学英语读写课教学探索 王宗艳[1] 2026年月

思维支架在初中物理实验教学中的应用 李文科[1] 2026年月

幼儿园户外体育活动实践路径 袁萍[1] 2026年月

小学生语文阅读表达能力的提升策略 顾琴[1] 2026年月

乡村小学阅读教学课内外一体化推进策略 包小平[1] 2026年月

大单元视域下初中语文群文阅读教学探索 王梨梨[1] 2026年月

小学语文说明文大单元教学的实施路径 李霞[1] 2026年月

大单元教学视角下小学英语情境教学策略 殷丽梅[1] 2026年月

数字化视域下初中物理跨学科项目式学习路径 贾存才[1] 2026年月

指向科学思维培养的高中生物跨学科教学路径 郭美琼[1] 2026年月

小学信息科技课跨学科教学策略 马继前[1] 2026年月