教学与管理

2026年 第3期 整刊阅读

数字化转型中的学习空间重构 范晓东[1];王婧[2];吕佳欣[2] (1-6)

复杂问题解决学习的教学诉求、意涵与路径 王吉丽[1];杨钦芬[1] (7-12)

教师德育敏感性的内涵结构及培育路径 杨淑萍[1];赵欣玥[1] (13-17)

劳动教育驱动基础教育生态系统优化的路径研究 乔丹[1];李忠[1] (18-23)

基础教育集团化办学的网络化治理结构及其构建 任青华[1];张建[2] (24-29)

风险社会视域下的学校韧性及其提升 赵冉[1,2];李帆[3] (30-36)

中小学教师职业意愿代际传递研究 沈有禄[1] (37-41)

生成式人工智能时代教师专业发展的机遇、挑战与应对 齐艳[1] (42-46)

新生代乡村教师在地化专业发展的困境与突围 张燕子[1];高闰青[1] (47-53)

流动儿童融入城市学校的多重阻滞与实践进路 唐榕芳[1];周佳[1,2] (54-58)

语文跨学科学习进阶模型的建构与实现策略 万雪兵[1] (59-64)

人工智能驱动初中数学“综合与实践”活动的实践路径 沈爱桐[1];杨亚平[1] (65-70)

科学史融入小学科学教材的价值意蕴、现实审思与优化策略 郭恬梦[1];王强[2] (71-76)

数智化背景下中小学非遗体育课程建设的创新路径 王晓璇[1] (77-82)

英国基础教育测评数字化转向的经验与启示 毛延生[1];王一航[2];邢艳茹[3] (83-87)

美国中小学教师增值性评价的特征研究及镜鉴 沈胜林[1];张晨[1] (88-92)

数字化转型中的学习空间重构 范晓东[1];王婧[2];吕佳欣[2] 2026年月

复杂问题解决学习的教学诉求、意涵与路径 王吉丽[1];杨钦芬[1] 2026年月

教师德育敏感性的内涵结构及培育路径 杨淑萍[1];赵欣玥[1] 2026年月

劳动教育驱动基础教育生态系统优化的路径研究 乔丹[1];李忠[1] 2026年月

基础教育集团化办学的网络化治理结构及其构建 任青华[1];张建[2] 2026年月

风险社会视域下的学校韧性及其提升 赵冉[1,2];李帆[3] 2026年月

中小学教师职业意愿代际传递研究 沈有禄[1] 2026年月

生成式人工智能时代教师专业发展的机遇、挑战与应对 齐艳[1] 2026年月

新生代乡村教师在地化专业发展的困境与突围 张燕子[1];高闰青[1] 2026年月

流动儿童融入城市学校的多重阻滞与实践进路 唐榕芳[1];周佳[1,2] 2026年月

语文跨学科学习进阶模型的建构与实现策略 万雪兵[1] 2026年月

人工智能驱动初中数学“综合与实践”活动的实践路径 沈爱桐[1];杨亚平[1] 2026年月

科学史融入小学科学教材的价值意蕴、现实审思与优化策略 郭恬梦[1];王强[2] 2026年月

数智化背景下中小学非遗体育课程建设的创新路径 王晓璇[1] 2026年月

英国基础教育测评数字化转向的经验与启示 毛延生[1];王一航[2];邢艳茹[3] 2026年月

美国中小学教师增值性评价的特征研究及镜鉴 沈胜林[1];张晨[1] 2026年月