广州开放大学学报

2026年 第2期 整刊阅读

从疏离到联结：智能体驱动的成人社交化学习临场感探究 龚志武[1] (1-8)

AIGC赋能高校“精准思政”的价值、风险及规避 杨丽红[1];苏玉琼[2] (9-18)

AIGC在外语课堂中的应用原则、伦理风险及规避策略探究 曹韵之[1] (19-26)

人工智能赋能社区教育的路径与规制研究——以苏州市为例 李雅雯[1] (27-34)

共生理论下农村社区老年学习共同体的培育路径——基于对江苏省江阴市18位老年成员的深度访谈 张怡[1] (35-43)

STEAM教育理念融入社区教育传统文化教学的实证研究 谢亚红[1] (44-51)

生成式人工智能时代教师的不可替代性——基于具身认知理论视角 袁星[1] (52-61)

数字化转型背景下开放大学教师数字胜任力提升研究——以某市级开放大学为例 陈凯莉[1] (62-68)

基于《教师数字素养》标准的高校教师混合式教学胜任力模型研究 段茂君[1] (69-79)

高校复合型数字人才培养的学理建构与实践路径——以江苏省应用型本科院校为例 叶磊[1] (80-86)

“知识—能力—价值”三层级评价模型在课程思政中的应用——以现代管理专题课程为例 肖军[1];谢荣华[1] (87-93)

美国“新技能就绪网络计划”实施研究——基于美国六个城市的实践经验 王少勇[1];蒲丹[1] (94-106)

物业企业中层管理者岗位胜任力模型的建构研究 余祖伟[1];余乐[1];杜敏[2] (107-112)

从疏离到联结：智能体驱动的成人社交化学习临场感探究 龚志武[1] 2026年月

AIGC赋能高校“精准思政”的价值、风险及规避 杨丽红[1];苏玉琼[2] 2026年月

AIGC在外语课堂中的应用原则、伦理风险及规避策略探究 曹韵之[1] 2026年月

人工智能赋能社区教育的路径与规制研究——以苏州市为例 李雅雯[1] 2026年月

共生理论下农村社区老年学习共同体的培育路径——基于对江苏省江阴市18位老年成员的深度访谈 张怡[1] 2026年月

STEAM教育理念融入社区教育传统文化教学的实证研究 谢亚红[1] 2026年月

生成式人工智能时代教师的不可替代性——基于具身认知理论视角 袁星[1] 2026年月

数字化转型背景下开放大学教师数字胜任力提升研究——以某市级开放大学为例 陈凯莉[1] 2026年月

基于《教师数字素养》标准的高校教师混合式教学胜任力模型研究 段茂君[1] 2026年月

高校复合型数字人才培养的学理建构与实践路径——以江苏省应用型本科院校为例 叶磊[1] 2026年月

“知识—能力—价值”三层级评价模型在课程思政中的应用——以现代管理专题课程为例 肖军[1];谢荣华[1] 2026年月

美国“新技能就绪网络计划”实施研究——基于美国六个城市的实践经验 王少勇[1];蒲丹[1] 2026年月

物业企业中层管理者岗位胜任力模型的建构研究 余祖伟[1];余乐[1];杜敏[2] 2026年月