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江苏教育研究
Jiangsu Education Research
该刊已选入：中国人文社科核心期刊（2018）
曾用刊名：江苏教育研究（理论）（A版）
简 介：《江苏教育研究》杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改革的新政策，积极报道职教改革的新典型，普及职教改革的新理念，交流职教师资培训的新信息，推广职教教学改革与科研的新成果，指导职业教育改革实践，服务并促进职业院校教师的专业成长。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：江苏省教育科学研究院
- 创刊时间：1984
- 出版周期：月刊
- 地址：南京市北京西路77号教育科研楼
- 国际标准刊号：ISSN 1673-9094
- 国内统一刊号：CN 32-1777/G4
- 邮发代号：28-365
- 单价：
- 总价：
2026年 第7期
泗阳县教师发展中心王学林
(F0002-F0002)
守护AI时代价值观教育的责任
胡金木[1]
(1-1)
多样化视域下综合高中发展的现实困境与优化路径
张宝歌[1];韩嵩[1]
(4-10)
职普融通视角下综合高中课程体系构建研究——基于英国中学职普融通经验的借鉴
王澍[1,2];韩秋红[2]
(11-17)
综合高中办学定位的政策溯源、现实困境与优化建议
崔志钰[1];崔景贵[2]
(18-23)
市域统筹赋能：“市县结合”管理体制改革助推区域基础教育高质量发展
姚敬华[1]
(24-28)
江苏省中小学生品格提升工程的项目分析与实践省思
陆岳新[1];丁锦宏[2];李屹[1]
(29-33)
教育政策视角下家庭教育价值定位的变迁与演进逻辑
杜以昱[1];国宁[1]
(34-39)
意象思维视域下小学语文教学的理路建构
王学林[1]
(40-45)
从泥土里长出的句子——我的“意象思维”教学主张凝练记
王学林[1]
(46-48)
“四有”好教师团队标准模型建构研究
韩益凤[1,2]
(49-54)
中小学职业体验的价值意蕴与实践进路
姜汉荣[1]
(55-59)
区域中小学生心理健康监测体系的构建与运用
羊子轶[1]
(60-64)
数智赋能：初中语文教学新生态实践路径探索
尹梅兴[1]
(65-69)
生成式人工智能赋能物理教育游戏开发的实践探索
王剑[1];凌一洲[1]
(70-73)
生活情境教学化：小学数学教学情境改造的实践研究
吴欢[1]
(74-78)
从“拼盘”到“融合”：小学艺术跨学科主题学习的策略构建
钱文君[1];扈悦[2]
(79-83)
小学海洋科学跨学科课程的开发与实施
郑天戈[1,2]
(84-88)
过程哲学视域下小学课堂教学流程的再造
蔡雪飞[1];承萍[1]
(89-93)
历史教材插图从视觉表征到素养生成的转化
张菊梅[1]
(94-98)
幼儿园“乐水”探究活动群的构建与实施
薛静[1]
(99-103)
文旅融合视域下中职文创教育的在地化转向
易婵洁[1];许朝晖[1]
(104-108)
支持学习：孤独症儿童融合教育的校本实践
夏敬球[1];季涛花[1];杨婧[1];周莉[2]
(109-113)
指向幼儿自然生长的间断性混龄游戏实践探索
唐丹丹[1]
(114-118)
昨日今朝
徐佩妮[1]
(119-120)
支持学习 守护每个生命的闪光 南京市金陵河西学校湖西街小学
(121-121)