物理教学探讨
Journal of Physics Teaching
曾用刊名：物理教学探讨：中学教学教研版;物理教学探讨：中教版;重庆物理教学
简 介：《物理教学探讨》杂志创刊于1980年，原名《重庆物理教学》，自1983年初改为现用名，至今已经创刊40余年。《物理教学探讨》是西南大学主办、中国教育学会物理教学专业委员会合办的国家基础教育类物理学科著名的学术期刊，是中国人民大学“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊。西南大学物理科学与技术学院院长吴正茂教授为本刊社长、法定代表人。现任主编廖伯琴教授为国家中学物理课程标准研制组及修订组负责人、全国高等物理教育研究会副理事长、博士生导师。赵凯华、查有梁、殷传宗等资深物理教育专家为本刊顾问，中国教育学会物理教学专业委员会副秘书长李新乡、梁颖为本刊编委会副主编成员。本刊全面贯彻党的教育方针，秉成科学严谨、与时俱进、坚持真理、探索创新的办刊作风，以基层中学物理教师、教研人员及各大院校本科生、研究生为中心，以改革、服务、求实为主线，充分发挥西南大学物理学院的学科优势、科研优势和人才优势，为读者共享优质教学资源开掘渠道，为深化基础教育改革搭建平台。
- 主管单位：西南大学
- 主办单位：西南大学
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：重庆市北碚区天生路2号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-6148
- 国内统一刊号：CN 50-1061/G4
- 邮发代号：78-75
- 单价：
- 总价：
2025年 第7期
初中物理教科书跨学科内容与课程标准的一致性研究——以2024年人教版八年级《物理》教科书为例
于海波[1];成晓乐[2];王宇琪[3]
(1-7)
指向高阶思维的证据意识培养实践
黄晓博[1]
(8-13)
基于UbD模式的问题式单元教学实践——以“电路”教学为例
肖立[1];杨亚芳[2]
(14-18)
核心素养视野下的高中物理课后作业设计策略
邱胜[1];李莉[1];徐发林[2]
(19-21)
不同版本教材课后习题的对比分析与教学建议——以“自由落体运动”课后习题为例
李薇[1];郑柔纯[2]
(22-24)
具身化学科实践驱动下的初中物理概念教学重构——以“二力平衡”项目化学习为例
杨琳[1]
(25-29)
基于SOLO理论的逆向教学设计——以“超重和失重”为例
沈文炳[1];涂瑞生[1]
(30-35)
不同版本教材升华和凝华教学内容的比较与教学建议
廖浩铭[1]
(36-38)
指向技术与工程的初中物理教学设计与实践——以“自制手机无线充电器”为例
朱峰[1]
(39-44)
大单元视角下有序形成能量观念的教学设计——以能量耗散观为例
黄端文[1]
(45-49)
指向核心概念的初中物理单元复习设计与实践——以“电与磁”单元复习教学为例
顾福敢[1]
(50-54)
“人船模型”问题在部分高考试题中的考查总结
邓艾[1];尹炜[1];张海深[1]
(55-59)
基于实验创新 重构课堂教学——以定量探究法拉第电磁感应定律为例
钟良帅[1];朱健[1,2]
(60-65)
对初中物理简单机械教学中一个常见结论的探讨
张娴[1]
(66-68)
行程问题中物理量耦合的图像解法
聂华岭[1,2]
(69-71)
探寻“滑轮两侧”轻绳张力相等的条件
陈小亮[1]
(72-73)
数学近似助力物理分析，化繁为简探索科学真理——以小角度的近似法在物理中应用为例
谭文辉[1];张琳晶[1]
(74-76)
可视化教学资源提升学生模型建构的核心素养——以带电粒子的运动为例
谌莹[1];冯庆[1]
(77-81)
基于Python软件的“回旋加速器”模型建构教学设计
王馨仪[1];廖湘萍[1];时婕[1];彭祖云[2]
(82-87)
项目式学习的高品质智能分析——以“如何制作一台小型暖风机”为例
乐琼[1]
(88-92)
物理跨学科实践教学设计与实施——以“制作简易杆秤”为例
唐洁[1];莫洪全[2];王太军[3];贺志瑶[1]
(93-96)