成人教育

2026年 第11期 整刊阅读

协同进化论视域下终身教育数字化发展的理论架构与实践进路 饶冠俊[1] (1-9)

成人教育学理论发展与前沿趋势研究 吴刚[1];张利杰[1] (10-19)

高等学历继续教育范式转型的历史脉络、冲突困境与建构理路 赵建梅[1];郭文龙[1,2];陈涛[2] (20-27)

基于PMC指数模型的我国老年教育高质量发展政策评价 曾瑞让[1];孙立新[3];邬瑾仪[2] (28-38)

我国银发再就业与适老化教育研究 赵丹[1] (39-47)

共生理论视域下民族地区职业教育服务共同富裕的内在逻辑与行动路径 李红春[1];胡德鑫[1,2] (48-54)

结构、制度与行动：我国中等职业教育多样化发展的递嬗逻辑与实践路径 槐福乐[1,2];付赵波[1] (55-61)

“双循环”新发展格局下粤港澳大湾区校企命运共同体生成的释义、机理与进路 刘娟娟[1];谢长法[1] (62-71)

《国家技能协议》：澳大利亚职业教育改革政策方略与实践路径 张兆诚[1] (72-79)

职业技术大学硕士点建设探索的域外经验与本土启示 符强[1];方绪军[2];肖友兴[3] (80-93)

协同进化论视域下终身教育数字化发展的理论架构与实践进路 饶冠俊[1] 2026年月

成人教育学理论发展与前沿趋势研究 吴刚[1];张利杰[1] 2026年月

高等学历继续教育范式转型的历史脉络、冲突困境与建构理路 赵建梅[1];郭文龙[1,2];陈涛[2] 2026年月

基于PMC指数模型的我国老年教育高质量发展政策评价 曾瑞让[1];孙立新[3];邬瑾仪[2] 2026年月

我国银发再就业与适老化教育研究 赵丹[1] 2026年月

共生理论视域下民族地区职业教育服务共同富裕的内在逻辑与行动路径 李红春[1];胡德鑫[1,2] 2026年月

结构、制度与行动：我国中等职业教育多样化发展的递嬗逻辑与实践路径 槐福乐[1,2];付赵波[1] 2026年月

“双循环”新发展格局下粤港澳大湾区校企命运共同体生成的释义、机理与进路 刘娟娟[1];谢长法[1] 2026年月

《国家技能协议》：澳大利亚职业教育改革政策方略与实践路径 张兆诚[1] 2026年月

职业技术大学硕士点建设探索的域外经验与本土启示 符强[1];方绪军[2];肖友兴[3] 2026年月