成人教育

2026年 第10期 整刊阅读

福柯“关心自我”思想中终身学习的哲学体系考察 王帅杰[1];贾维强[2] (1-6)

高等学历继续教育人才培养：焦点关注与办学定位 邓春宁[1] (7-13)

普通高校服务全民终身学习的动力生成研究：内在逻辑、现实困境与推进路径 高小军[1];秦发盈[1] (14-22)

法治宣传教育法视阈下我国社区教育立法范式转型及策略 朱文玉[1];姜彬彬[1] (23-27)

普惠、可及、优质：美好生活视域下老年教育服务供给的三重向度 陈文娇[1];黄玉玲[2] (28-37)

老年学习空间：构成要素、样态类型与构建路径 凌春光[1];蔡伟芹[2];于少杰[3] (38-46)

非学历教育数字化转型框架系统性设计及推进路径 陆兆老[1];王学松[2];陈清华[3] (47-57)

产业元宇宙技术重构职业本科课程体系：指导理念与进阶路径 苏耀添[1];李胜[2];王科[1] (58-65)

产教融合中的“制度空转”：政校企博弈逻辑与破解路径 罗汝珍[1] (66-72)

德国成人教育的多元化资助体系：主体、框架和机制 徐梦月[1] (73-80)

共同趋势与未来挑战：微证书发展的全球观察 董丽丽[1];李潇[1] (81-93)

福柯“关心自我”思想中终身学习的哲学体系考察 王帅杰[1];贾维强[2] 2026年月

高等学历继续教育人才培养：焦点关注与办学定位 邓春宁[1] 2026年月

普通高校服务全民终身学习的动力生成研究：内在逻辑、现实困境与推进路径 高小军[1];秦发盈[1] 2026年月

法治宣传教育法视阈下我国社区教育立法范式转型及策略 朱文玉[1];姜彬彬[1] 2026年月

普惠、可及、优质：美好生活视域下老年教育服务供给的三重向度 陈文娇[1];黄玉玲[2] 2026年月

老年学习空间：构成要素、样态类型与构建路径 凌春光[1];蔡伟芹[2];于少杰[3] 2026年月

非学历教育数字化转型框架系统性设计及推进路径 陆兆老[1];王学松[2];陈清华[3] 2026年月

产业元宇宙技术重构职业本科课程体系：指导理念与进阶路径 苏耀添[1];李胜[2];王科[1] 2026年月

产教融合中的“制度空转”：政校企博弈逻辑与破解路径 罗汝珍[1] 2026年月

德国成人教育的多元化资助体系：主体、框架和机制 徐梦月[1] 2026年月

共同趋势与未来挑战：微证书发展的全球观察 董丽丽[1];李潇[1] 2026年月