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地理教学
Geography Teaching
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
简 介：地理教学杂志是由中华人民共和国新闻出版总署正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持“期期精彩、篇篇可读”的理念。地理教学内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，地理教学公认誉为具有业内影响力的杂志之一。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1959
- 出版周期：半月刊
- 地址：上海市闵行区东川路500号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-078X
- 国内统一刊号：CN 31-1022/G4
- 邮发代号：4-388
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- 总价：
2026年 第15期
九寨冬韵 玉砌瑶池
张亚兰[1]
(F0002-F0002)
从文化符号到科学探索：读科普佳作《金星》有感
蒋凤丹[1]
(1-1)
地理环境的整体性与差异性在中德课程标准中的跨语境呈现——一项文本分析研究
宋晓岚[1];王向东[2,3];张伟睿[1]
(4-10)
地理时空综合视角培养的可视化情境路径
马丽娟[1,2]
(11-17)
“高具身”地理实验教学：模型构建与设计策略
樊丽[1];赵媛[1];袁章棋[2];李琳[3]
(18-25)
具身认知视域下高中地理模拟实验全流程设计研究——以“水循环”为例
杨晓红[1];王丽[2]
(26-30)
绿洲模式：探索学科融合协同创新的地理学野外实践教学
张学斌[1];马利邦[1];陈贤斐[1];白静[1];王祥[1];杨建秀[1]
(31-39)
科研项目对地理师范生专业能力培养初探——以“三道沟煤矿地质灾害、水文调查”项目为例
李斌[1];陈炀[1];董振国[2]
(40-43)
教师与跨学科智能体协同设计的决策机制——以“教室西晒问题”活动设计为例
黄东舒[1]
(44-49)
基于逻辑思维框架的高中地理综合思维测评体系的构建与实证分析
付振国[1];温志一[2]
(50-53)
高中地理基于“联系”的模型建构
张美琼[1];杨欢[1];刘颖男[1];李影[1];韩忠影[1]
(54-58)
基于跨学科学习的文化遗产科学价值传承探索——以“景山公园雨水利用系统”为例
王翀[1];宗琮[1];贾素珍[1];钱月[1];李斌[1];潘红梅[1]
(59-64)