EN
学前教育研究
Studies in Early Childhood Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2012-2013）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《学前教育研究》由中国学前教育研究会和长沙师范学院联合主办，杂志创办于1987年（双月刊），从2003年开始改为月刊，每月1日出版，面向国内外公开发行，是“全国中文核心期刊”、“全国学前教育理论核心刊物”、“全国教育类核心期刊”，CSSCI来源期刊、NSSD（国家哲学社会科学学术期刊数据库）收录期刊。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别权威的学前教育专业理论刊物。
- 主管单位：湖南省教育厅
- 主办单位：中国学前教育研究会;长沙师范学院
- 创刊时间：1987
- 出版周期：月刊
- 地址：湖南长沙开福区蔡锷北路351号
- 国际标准刊号：ISSN 1007-8169
- 国内统一刊号：CN 43-1038/G4
- 邮发代号：42-166
- 单价：
- 总价：
2026年 第1期
人是中国教育现代化的根本尺度
孙杰远[1,2]
(F0002-F0002)
学前教育现代化评价的价值维度分析与关键指标探究
杨小微[1];孙燮炯[1]
(1-11)
学前教育现代化的高质量发展逻辑及其伦理意蕴
李颖辉[1];杨兆山[2]
(12-25)
推行免费学前教育的国际经验与启示
蔡迎旗[1];黄晓敏[1,2];胡梓滟[1,3];彭永汉[1]
(26-41)
城镇化、人口流动与教育财政资源错配——对东部两省区学前家庭负担比较的发现与基本主张
赵嘉茵[1];支凤华[2];田志磊[1]
(42-54)
组织创新氛围对托育过程质量的影响研究：基于层级线性模型的实证分析
杨莉君[1];周泸越[1];康丹[1];张思星[2]
(55-70)
生成式人工智能教学对学前特殊儿童社会情感能力有影响吗？——基于国际36项实验与准实验研究的元分析
冯学珍[1];关文军[1];徐恩伟[1]
(71-86)
幼儿园区域活动中教师支持的视角转换及其实践
林宇琳[1]
(87-93)