大连教育学院学报

2026年 第1期 整刊阅读

思政课在地化教学素材遴选的理据、逻辑与指标 高凯[1] (1-6)

项目式学习推进中小学思政课一体化建设 张成尧[1] (7-11)

论数智时代思政课教师素养 杨恩泽[1];陈晖[2];李嘉雯[1] (12-15)

初中道德与法治体验式教学范式探究 张雪梅[1] (16-19)

初中语文教研活动有效性提升策略 杨丹妮[1];邓鑫[1] (20-23)

小学数学跨学科主题学习设计、实施与评价 李艳丽[1] (24-27)

高中思想政治课价值引领的实践研究 王敏[1];罗萍[2] (28-30)

情知交融教学模式下的高中历史学科教学策略 崔红岩[1] (31-34)

高中信息科技表现性评价多智能体设计 李金爽[1] (35-38)

初中生关爱品格培养路径解析 刁铭玉[1] (39-41)

小学古诗词“圆桌思辨”教学模式探析 甄达[1] (42-46)

基于学生生活开发小学道德与法治素材性课程资源 李雪[1] (47-50)

古诗词艺术歌曲在声乐教学中的审美探究 姜珊[1] (51-54)

高中声乐教学与心理疗愈融合研究 张晓菲[1] (55-58)

中小学体育竞赛育人功能课程化路径探析 张军[1];侯硕[1];范晓璇[1] (59-62)

幼小衔接实践路径探索 刘娜[1] (63-65)

学前教育教学改革实践研究——基于三届学前教育国家级教学成果奖分析 甘少杰[1];周佳文[1];矫清[1] (66-70)

“363精准教学”体系构建与实践研究——以大连市第十二中学为例 徐庆捷[1];王中华[1] (71-75)

以双智融合为核心的教学模式构建初探 叶辉[1] (76-80)

基于中学生心理发展特点的班主任教育对策研究 卢圣涛[1];周茹[2];李桂玲[3] (81-84)

多元评价赋能班级管理探索 尤美玲[1] (85-88)

思政课在地化教学素材遴选的理据、逻辑与指标 高凯[1] 2026年月

项目式学习推进中小学思政课一体化建设 张成尧[1] 2026年月

论数智时代思政课教师素养 杨恩泽[1];陈晖[2];李嘉雯[1] 2026年月

初中道德与法治体验式教学范式探究 张雪梅[1] 2026年月

初中语文教研活动有效性提升策略 杨丹妮[1];邓鑫[1] 2026年月

小学数学跨学科主题学习设计、实施与评价 李艳丽[1] 2026年月

高中思想政治课价值引领的实践研究 王敏[1];罗萍[2] 2026年月

情知交融教学模式下的高中历史学科教学策略 崔红岩[1] 2026年月

高中信息科技表现性评价多智能体设计 李金爽[1] 2026年月

初中生关爱品格培养路径解析 刁铭玉[1] 2026年月

小学古诗词“圆桌思辨”教学模式探析 甄达[1] 2026年月

基于学生生活开发小学道德与法治素材性课程资源 李雪[1] 2026年月

古诗词艺术歌曲在声乐教学中的审美探究 姜珊[1] 2026年月

高中声乐教学与心理疗愈融合研究 张晓菲[1] 2026年月

中小学体育竞赛育人功能课程化路径探析 张军[1];侯硕[1];范晓璇[1] 2026年月

幼小衔接实践路径探索 刘娜[1] 2026年月

学前教育教学改革实践研究——基于三届学前教育国家级教学成果奖分析 甘少杰[1];周佳文[1];矫清[1] 2026年月

“363精准教学”体系构建与实践研究——以大连市第十二中学为例 徐庆捷[1];王中华[1] 2026年月

以双智融合为核心的教学模式构建初探 叶辉[1] 2026年月

基于中学生心理发展特点的班主任教育对策研究 卢圣涛[1];周茹[2];李桂玲[3] 2026年月

多元评价赋能班级管理探索 尤美玲[1] 2026年月