贵州开放大学学报

2025年 第2期 整刊阅读

新质生产力赋能开放大学教学管理创新 李小静[1] (1-8)

社区教育“U-G-C-B”协同模式服务乡村振兴的实践研究——以重庆市石柱土家族自治县黄鹤镇为例 张涛[1];黄月华[1];李伟梅[1] (9-16)

基于开放教育残障学习者画像的学习支持策略研究——以连云港开放大学残疾教育为例 朱婷[1] (17-25)

基于成果导向的高职教师科研能力建设研究——以贵州某高职院校为例 林长松[1];汤卫[1];陈舒[1];林瑶[1] (26-35)

高等职业教育科教融汇协同创新模式研究 王卓[1];张岗[1] (36-42)

高职院校基层党建协同育人创新模式研究 支易[1] (43-48)

贵州民歌融入贵州高职院校音乐专业钢琴教学的实践探究 段雪[1] (49-54)

高校图书馆推动铸牢中华民族共同体意识教育实践创新研究——基于藏书、空间与主体的三维叙事 刘勇[1];罗静[1];罗普群[1];武娜[1] (55-65)

师范认证理念下的“复变函数”双线教学改革与实践——基于课程目标达成度的视角 邱克娥[1,2];熊胜兰[3];任善静[1,2];刘葵[4] (66-72)

新质生产力赋能开放大学教学管理创新 李小静[1] 2025年月

社区教育“U-G-C-B”协同模式服务乡村振兴的实践研究——以重庆市石柱土家族自治县黄鹤镇为例 张涛[1];黄月华[1];李伟梅[1] 2025年月

基于开放教育残障学习者画像的学习支持策略研究——以连云港开放大学残疾教育为例 朱婷[1] 2025年月

基于成果导向的高职教师科研能力建设研究——以贵州某高职院校为例 林长松[1];汤卫[1];陈舒[1];林瑶[1] 2025年月

高等职业教育科教融汇协同创新模式研究 王卓[1];张岗[1] 2025年月

高职院校基层党建协同育人创新模式研究 支易[1] 2025年月

贵州民歌融入贵州高职院校音乐专业钢琴教学的实践探究 段雪[1] 2025年月

高校图书馆推动铸牢中华民族共同体意识教育实践创新研究——基于藏书、空间与主体的三维叙事 刘勇[1];罗静[1];罗普群[1];武娜[1] 2025年月

师范认证理念下的“复变函数”双线教学改革与实践——基于课程目标达成度的视角 邱克娥[1,2];熊胜兰[3];任善静[1,2];刘葵[4] 2025年月