教育文化论坛

2025年 第4期 整刊阅读

中国式美育现代化的基本内涵、现实问题及实践进路 唐爱民[1];董泽贤[1] (1-13)

劳动教育具身化发展的逻辑、表征与路径 孙刚成[1];徐艺心[2] (14-23)

智能时代个性化学习的机遇、挑战与应对——以ChatGPT为研究对象 叶波[1];陈胜丽[1];邓紫倩[1] (24-33)

人工智能时代智慧教育的现代性困境及超越 王兴宇[1] (34-43)

数智时代中华优秀传统文化融入大学生媒介素养教育：内在逻辑与实践指向 闫洁[1];卢震[2] (44-53)

涵育乡村教师教育家精神的困境及其纾解——互动仪式链理论的分析视角 周晔[1,2];陈林[1] (54-65)

乡村教师专业发展的应然样态、实际困境与突围之策——基于文化回应性理论视角的分析 龙宝新[1];冯婧煜[2] (66-77)

中华民族共同体意识视域下民族文化进校园的时代内涵与实现路径 吴运美[1];杨毅[2] (78-87)

儿童健康治理现代化：美国经验与中国路径 侯素芳[1] (88-101)

“金融学”线上线下混合课程过程性评价体系的构建 王小清[1];苗丽[2] (102-108)

中国式美育现代化的基本内涵、现实问题及实践进路 唐爱民[1];董泽贤[1] 2025年月

劳动教育具身化发展的逻辑、表征与路径 孙刚成[1];徐艺心[2] 2025年月

智能时代个性化学习的机遇、挑战与应对——以ChatGPT为研究对象 叶波[1];陈胜丽[1];邓紫倩[1] 2025年月

人工智能时代智慧教育的现代性困境及超越 王兴宇[1] 2025年月

数智时代中华优秀传统文化融入大学生媒介素养教育：内在逻辑与实践指向 闫洁[1];卢震[2] 2025年月

涵育乡村教师教育家精神的困境及其纾解——互动仪式链理论的分析视角 周晔[1,2];陈林[1] 2025年月

乡村教师专业发展的应然样态、实际困境与突围之策——基于文化回应性理论视角的分析 龙宝新[1];冯婧煜[2] 2025年月

中华民族共同体意识视域下民族文化进校园的时代内涵与实现路径 吴运美[1];杨毅[2] 2025年月

儿童健康治理现代化：美国经验与中国路径 侯素芳[1] 2025年月

“金融学”线上线下混合课程过程性评价体系的构建 王小清[1];苗丽[2] 2025年月