教师教育学报

2025年 第4期 整刊阅读

教师教育面临的挑战与发展趋势——专访美国密歇根州立大学琳·佩恩教授 琳·佩恩[1];叶菊艳[2];郑鑫[3];郑紫筠[2] (1-13)

人机共创学习的新境界——人工智能赋能科创教育 吴忭[1];何雨桐[1] (14-24)

信息科技课程建设的道路与趋势 熊璋[1];唐晓岚[2] (25-33)

数字化课程推进学前教育高质量发展：表征、隐忧与进路 沈铁梅[1,2];闵慧祖[3] (34-41)

技术涉入过度与价值主义救赎：数字教科书编写的现实困境与超越之道 朱文辉[1];程鹏[2] (42-50)

课堂教学语言智能化评价：效用、应用与优化 冯秀梅[1];蒋雨辰[1];王依婷[1] (51-61)

AI赋能教育强国：人工智能教学与应用创新 胡航[1,2];杨琳[2] (62-70)

语文课堂教学过程性评价：意义、困境与实施 肖锦川[1] (71-80)

语文素养型目标：内涵、问题及设计策略 任明满[1];兰羚维[1];张立馨[1] (81-88)

大中小学思政课一体化教学设计的逻辑理路 陈亮[1] (89-96)

教育家精神融入师范生培养：价值意蕴、现实困境及路径选择 高松[1];申世龙[1] (97-104)

基于扎根理论的地方公费师范毕业生职后违约现象研究 何雪婷[1];耿笠博[1];苟斐斐[1] (105-113)

关系性存在视角下新生代乡村教师离职倾向的质性研究 姜敏[1];康海燕[2] (114-122)

教师教育面临的挑战与发展趋势——专访美国密歇根州立大学琳·佩恩教授 琳·佩恩[1];叶菊艳[2];郑鑫[3];郑紫筠[2] 2025年月

人机共创学习的新境界——人工智能赋能科创教育 吴忭[1];何雨桐[1] 2025年月

信息科技课程建设的道路与趋势 熊璋[1];唐晓岚[2] 2025年月

数字化课程推进学前教育高质量发展：表征、隐忧与进路 沈铁梅[1,2];闵慧祖[3] 2025年月

技术涉入过度与价值主义救赎：数字教科书编写的现实困境与超越之道 朱文辉[1];程鹏[2] 2025年月

课堂教学语言智能化评价：效用、应用与优化 冯秀梅[1];蒋雨辰[1];王依婷[1] 2025年月

AI赋能教育强国：人工智能教学与应用创新 胡航[1,2];杨琳[2] 2025年月

语文课堂教学过程性评价：意义、困境与实施 肖锦川[1] 2025年月

语文素养型目标：内涵、问题及设计策略 任明满[1];兰羚维[1];张立馨[1] 2025年月

大中小学思政课一体化教学设计的逻辑理路 陈亮[1] 2025年月

教育家精神融入师范生培养：价值意蕴、现实困境及路径选择 高松[1];申世龙[1] 2025年月

基于扎根理论的地方公费师范毕业生职后违约现象研究 何雪婷[1];耿笠博[1];苟斐斐[1] 2025年月

关系性存在视角下新生代乡村教师离职倾向的质性研究 姜敏[1];康海燕[2] 2025年月