宜春学院学报

2026年 第1期 整刊阅读

数字技术赋能精神生活共同富裕的内在机理与实现路径 王景[1] (1-6)

中央苏区时期才溪乡民主选举的历史实践与现实启示 杨珏[1] (7-13)

从物化意识到阶级意识——卢卡奇的物化意识形态批判理论探析 郭咔咔[1];李博文[1] (14-18)

逆全球化背景下重思马克思恩格斯自由贸易思想的发展脉络、基本观点及当代价值 曲伟杰[1];邵可涵[1] (19-24)

重思《〈1857—1858年经济学手稿〉导言》中的政治经济学方法——以研究方法和叙述方法为例 李光玉[1];焦秦晋[1] (25-32)

乡村振兴背景下我国乡村基础设施“半拉子工程”之害、之因及治理之策 刘海霞[1];陈金河[1] (33-38)

网络社群参与对公众社会保障满意度的影响——基于CSS2021数据的实证研究 刘玉萍[1];张驰[1] (39-49)

人口结构变动对我国公共教育投资规模的影响 黄太洋[1] (50-57)

农村小学生均公共预算教育经费的区域差异与影响机制 邬美红[1];罗贵明[2] (58-63)

高校图书馆在本科教育教学审核评估中的困境与应对策略 袁小斌[1] (64-68)

传承匠心：《绘事指蒙》中的民间美学思想与实践 李森[1];刘勇[2] (69-78)

当代美国华裔文学中负面情感的叙事策略与文化批判——以《女勇士》《喜福会》和《小小小小的火》为例 黄敏[1] (79-83)

魏晋南北朝语音研究综述 杨晓林[1] (84-91)

“译”与“异”：儿童文学翻译主体性的诠释学再思考 吉文凯[1];瞿慧[2] (92-97)

生态翻译学“三维转换”视角下的江西山水诗英译原则 张蕾[1] (98-102)

翻译伦理与道教咒语的英译：以“急急如律令”为例 徐鄢雯[1];胡作友[1] (103-108)

产学研视角下地方高校新商科人才培养模式 唐小明[1] (109-113)

语言认知与文化认知在教学中的协同发展研究 聂小凤[1];罗见[2];付文华[3] (114-119)

《国际中文教育中文水平等级标准》中初等词汇的理据分类及其运用 朱文秀[1];侯丹[2] (120-125)

数字技术赋能精神生活共同富裕的内在机理与实现路径 王景[1] 2026年月

中央苏区时期才溪乡民主选举的历史实践与现实启示 杨珏[1] 2026年月

从物化意识到阶级意识——卢卡奇的物化意识形态批判理论探析 郭咔咔[1];李博文[1] 2026年月

逆全球化背景下重思马克思恩格斯自由贸易思想的发展脉络、基本观点及当代价值 曲伟杰[1];邵可涵[1] 2026年月

重思《〈1857—1858年经济学手稿〉导言》中的政治经济学方法——以研究方法和叙述方法为例 李光玉[1];焦秦晋[1] 2026年月

乡村振兴背景下我国乡村基础设施“半拉子工程”之害、之因及治理之策 刘海霞[1];陈金河[1] 2026年月

网络社群参与对公众社会保障满意度的影响——基于CSS2021数据的实证研究 刘玉萍[1];张驰[1] 2026年月

人口结构变动对我国公共教育投资规模的影响 黄太洋[1] 2026年月

农村小学生均公共预算教育经费的区域差异与影响机制 邬美红[1];罗贵明[2] 2026年月

高校图书馆在本科教育教学审核评估中的困境与应对策略 袁小斌[1] 2026年月

传承匠心：《绘事指蒙》中的民间美学思想与实践 李森[1];刘勇[2] 2026年月

当代美国华裔文学中负面情感的叙事策略与文化批判——以《女勇士》《喜福会》和《小小小小的火》为例 黄敏[1] 2026年月

魏晋南北朝语音研究综述 杨晓林[1] 2026年月

“译”与“异”：儿童文学翻译主体性的诠释学再思考 吉文凯[1];瞿慧[2] 2026年月

生态翻译学“三维转换”视角下的江西山水诗英译原则 张蕾[1] 2026年月

翻译伦理与道教咒语的英译：以“急急如律令”为例 徐鄢雯[1];胡作友[1] 2026年月

产学研视角下地方高校新商科人才培养模式 唐小明[1] 2026年月

语言认知与文化认知在教学中的协同发展研究 聂小凤[1];罗见[2];付文华[3] 2026年月

《国际中文教育中文水平等级标准》中初等词汇的理据分类及其运用 朱文秀[1];侯丹[2] 2026年月