中国高教研究
China Higher Education Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：专业理论性刊物。宣传贯彻党的教育方针，总结高等教育经验，交流高等教育学术研究成果。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：中国高等教育学会
- 创刊时间：1985
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市海淀区学院路35号世宁大厦二层
- 国际标准刊号：ISSN 1004-3667
- 国内统一刊号：CN 11-2962/G4
- 邮发代号：82-717
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2025年 第2期
科教融汇赋能拔尖创新人才培养
严纯华[1,2]
(1-4)
从“知识占有”到“知识创造”：“强基计划”学生认知范式转变的过程与机制
朱德玲[1];郭仕豪[1];余秀兰[1]
(5-12)
人工智能时代我国高等教育治理的现实困境与路径拓展
葛道凯[1,2];张刚要[3];刘自团[4]
(13-18)
从“依附”到“自主”：深度辅导对资优困难大学生发展的影响
刘海骅[1];朱琼[2];聂倩[3];杨钋[2];张佳宁[1]
(19-26)
奖学金对大学生学习发展的影响效应及机制研究
周溪亭[1];郭菲[2];史静寰[2]
(27-35)
学生资助政策如何发挥育人实效——基于北京、上海、浙江高校的实证研究
韩霞[1];韩学影[1];杨明一[1]
(36-43)
高考改革促进学生德智体美劳全面发展研究
刘海峰[1];朱沛沛[2]
(44-50)
谁会成为先试者——基于“新高考”政策扩散的考察
辜刘建[1];汪彩云[1]
(51-58)
中国高等教育学自主知识体系建构者的心智与特征研究——基于学术生命历程的视角
公钦正[1]
(59-67)
学术还是功利：教育博士生学习动机如何影响学业成就
覃红霞[1,2];李俊晓[2,3];张斌[4];张衷平[2];周建华[5]
(68-74)
“汇合”还是“分流”：教育体系优化进程中的应用型本科与职业本科
陈先哲[1];彭昕红[2]
(75-82)
政策协同是否有效抑制了高校创新泡沫——基于双试点政策的准自然实验
叶建木[1];高子惠[1];董育君[1];王智超[2]
(83-91)
教育法典中刑事条款的嵌入及展开
郭嘉辉[1]
(92-99)
高校学生处分听证制度的科学构建
龚向田[1]
(100-108)