中国高教研究
China Higher Education Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：专业理论性刊物。宣传贯彻党的教育方针，总结高等教育经验，交流高等教育学术研究成果。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：中国高等教育学会
- 创刊时间：1985
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市海淀区学院路35号世宁大厦二层
- 国际标准刊号：ISSN 1004-3667
- 国内统一刊号：CN 11-2962/G4
- 邮发代号：82-717
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- 总价：
2025年 第8期
新一届澳门高等教育发展促进会领导到访学会并举行会谈
(F0002-F0002)
高等教育评价的逻辑
林建华[1]
(1-2)
教育强国背景下我国高校本科教育教学评估要义与发展趋势
严纯华[1,2,3,4]
(2-4)
以数智赋能全面提升人才培养质量
吴江浩[1]
(5-5)
数智时代下对学科评价的一些思考
张艳宁[1]
(6-6)
“去指标化”：高等教育评价和质量保障的后现代转向
刘振天[1]
(7-13)
高水平大学拔尖创新人才选育效果及其阶段性变化
卜尚聪[1]
(14-21)
“强基计划”人才培养政策的差异化执行——基于政策执行策略的分析
刘子涵[1];黄亚婷[1]
(22-30)
高影响力教育活动和社会情感能力：促使本科生明晰职业规划的关键因素
崔海丽[1]
(31-38)
“志行兼具”抑或“志行脱节”：“强基计划”本科生科研志向与参与的实证研究
赵书艺[1];郑翔睿[1];马莉萍[2]
(39-47)
世界年轻研究型大学的发展状况及其模式
沈红[1]
(48-56)
指令型知识整合与嵌入型权力博弈——高水平综合性大学教师教育体系建设的耦合机制研究
李唯一[1]
(57-65)
三元交互理论视域下博士生创新能力的生成逻辑与提升策略
王战军[1,2];钟贞[3]
(66-74)
为何延期：中美博士生延期毕业趋势及影响因素研究
杨青[1];唐玉光[2]
(75-83)
跨界协同：美国研究型大学与国家实验室培养跨学科博士生的机制、取径与启示
高伟航[1,2];王文利[1]
(84-92)
以实践为导向的涉外法治人才培养机制：挑战与应对
范冰仪[1]
(93-100)
从著作权到学术伦理：学位论文归属问题研究
苏艺[1]
(101-108)
中国高等教育学会代表团访问埃及
(111-111)
“中非大学联盟”交流机制2025年工作年会在摩洛哥拉巴特召开
(112-112)