电化教育研究
E-education Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：本刊由中国电化教育研究会和西北师范大学主办，我国著名电教专家南国农教育主编。关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关注电化教育领域的最新动向，对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注，适合相关领域的研究人员阅读。
- 主管单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
- 主办单位：西北师范大学;中国电化教育研究会
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：兰州市安宁东路967号西北师范大学内
- 国际标准刊号：ISSN 1003-1553
- 国内统一刊号：CN 62-1022/G4
- 邮发代号：54-82
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2024年 第9期
关于规范《电化教育研究》通信作者署名的说明
(1-1)
智能时代的教育信息化治理：理论框架与典型应用实践
刘邦奇[1,2];朱广袤[2]
(5-13)
中国特色教育技术学基础理论研究框架与运用示例——基于教育哲学和程序化扎根理论
徐显龙[1];党渤斐[2];毕长春[2]
(14-21)
数字时代原子化教育时间的危机与消解
杨道宇[1];盛志财[1]
(22-28)
乡村教育服务数字化转型的G-4C协同模式及应用
穆肃[1];周德青[2];胡小勇[3]
(29-36)
推进教育数字化转型的政策保障研究——基于PMC指数模型的量化评估分析
蔡旻君[1];张书琦[1]
(37-44)
理念溯源与路径重塑：职业教育数字化的迭代转型
徐梦月[1];马涛[2]
(45-51)
线索促进数字化学习的作用机理及适用场景——基于49篇实验和准实验文献的元分析
魏非[1];杨淑婷[2];郑珊珊[3]
(52-60)
基于GAI的逆向工程教学思维在人机协作中的应用研究——以编程教育为例
翟雪松[1];张丽洁[1];夏亮亮[2];徐鑫[3];朱强[3]
(61-68)
体现数据贯通思维的信息科技单元学习设计
王小雨[1];赵晓伟[1];沈书生[1]
(69-75)
人工智能嵌入劳动教育：价值、风险与纾解
汤素娥[1];吴艳娇[1]
(76-81)
大模型在高等教育中的应用：大模型写作辅助能力测评
尹珺瑶[1]
(82-89)
新时代教育技术学专业人才画像
李芒[1];杨宇轩[1];段冬新[1]
(90-96)
教师在线培训中社会比较性反馈机制构建与应用研究
马宁[1];路瑶[1];阎雯玉[1]
(97-103)
乡村学校科学教师专业发展内生动力模型的构建与验证
缪巧玲[1];王继新[1];崔永鹏[2];雷励华[3]
(104-112)
美国国家教育技术计划的政策主题、目标与工具变迁——基于NETP 1996—2024年的文本研究
王正青[1];田霄[1];唐晓玲[2]
(113-121)
“双师”型混合同步教学模式的重塑与检验——以新西兰网络中文课堂为例
王陈欣[1];郑国锋[1];彭丽华[2]
(122-128)
教师节快乐
张雨鹭[1]
(129-129)