电化教育研究
E-education Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：本刊由中国电化教育研究会和西北师范大学主办，我国著名电教专家南国农教育主编。关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关注电化教育领域的最新动向，对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注，适合相关领域的研究人员阅读。
- 主管单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
- 主办单位：西北师范大学;中国电化教育研究会
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：兰州市安宁东路967号西北师范大学内
- 国际标准刊号：ISSN 1003-1553
- 国内统一刊号：CN 62-1022/G4
- 邮发代号：54-82
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- 总价：
2025年 第11期
“无心”的智能技术何以赋能“有心”的教育
胡凡刚[1];张欣茹[1]
(5-10)
守护教育之“魂”：人工智能时代教育的价值坚守与人本回归
孙发勤[1];冯锐[1];邓文博[1]
(11-17)
具身智能赋能教育的内涵、框架与研究路向
王建虎[1];王静[1];万亚玲[1]
(18-24)
知识“可供性”：人机协同知识生产如何“双智驱动”
陈港[1];孙元涛[1]
(25-32)
数智时代教育数字化转型实践路径与现实困境——基于经合组织的国际经验剖析
陈晓慧[1];徐彬[1]
(33-40)
数字教育空间建设：图景变迁、样态机制及实践路径
曹智勇[1];张俊宗[1]
(41-46)
何以数字化：课程评价数字化转型的隐忧及其消解
程姣姣[1];谢丹妮[1];张铭凯[1]
(47-53)
面向人机协同学习力的多模态表征与分析路径研究
夏雪莹[1];李玉斌[1];姚巧红[1]
(54-61)
混合式学习的学业求助策略设计和效果验证
李葆萍[1];胡悦[2];仁青草[3];陈秋雨[4]
(62-69)
跨越“利维坦”：研究生科研中生成式人工智能应用的风险与规避
鲁长风[1];李荣华[2];田友谊[1]
(70-76)
全班教学中数智技术支持的嵌入式纠错模式构建及其效果
徐晓东[1];吴剑南[2];闵越[1];徐佳峰[1];罗善维[3];麦仲权[4];肖建伟[5]
(77-84)
人工智能融入“三个课堂”的总体目标、理论基础与具体路径
郑旭东[1];周冰[1]
(85-91)
大语言模型支持下问题链驱动的个性化导学研究
牟智佳[1];覃明扬[1];朱芳芳[1]
(92-99)
生成式人工智能助力乡村教师高质量发展：样态、阻抗与路径
刘明[1];郭烁[1];吴忠明[1];易全勇[1]
(100-107)
美国顶尖研究型大学应对生成式人工智能的立场与策略
田芬[1];卢春燕[2]
(108-113)
基于学习元的数智教材技术模型
余胜泉[1];王志尊[1];张韬[1]
(114-121)
面向深度学习的数字教材建构：内在逻辑与伦理向度
王绪强[1];车丽娜[1]
(122-128)