广东技术师范大学学报

2026年 第2期 整刊阅读

以素质教育推动科技人文协同 马陆亭[1,2];贾明胜[1] (1-9)

中国式现代化的三重文化使命及其辩证关系 魏传光[1];于中和[1] (10-17)

数智时代大学生奋斗观的价值迷失与教育转向——基于投射测验的实证分析 李若衡[1];王高贺[2] (18-24)

建构主义视域下大学生网络责任意识协同教育机制研究 陈小花[1];叶蕊[2];潘俊杰[2] (25-31)

城市多民族社区环境治理的柔性路径分析——以天津市B社区为例 马伟华[1];马逸珊[1];刀悦[1] (32-39)

易地扶贫搬迁社区文化再生产与共同体重建——以A地区T社区赛装节为例 高卉[1];任少彤[2] (40-46)

国家在场与社会动员：民国时期粤北族群社会的变迁 王航[1] (47-54)

人文湾区语境下广东高校铸牢中华民族共同体意识教育研究 黄文浩[1];马冬梅[1] (55-62)

师范院校赋能省域教育帮扶的机理与策略 全守杰[1];杨思如[1] (63-71)

中国职业技术教育学自主知识生产机制研究——基于技能形成体系与职业技术教育知识体系互构的视角 南海[1] (72-78)

教学智慧生成的逻辑模态——阿伦特的视角 贺玲[1] (79-85)

智能制造未来产业工人数字技能框架构建研究 张晓梅[1];邓文新[1];项怡帆[2] (86-94)

新质生产力视域下高等职业教育的挑战与发展路径——基于国内研究的系统性文献综述 王孝金[1];林精媛[1] (95-101)

大学生国家认同与自尊的关系：一个有调节的链式中介模型 张玲燕[1];张颖茵[1];骆艺儿[1] (102-109)

终身学习视域下职教师资六维能力框架的理论建构 姚屏[1];何斌[1];焦玉君[2];张占辉[3] (110-112)

以素质教育推动科技人文协同 马陆亭[1,2];贾明胜[1] 2026年月

中国式现代化的三重文化使命及其辩证关系 魏传光[1];于中和[1] 2026年月

数智时代大学生奋斗观的价值迷失与教育转向——基于投射测验的实证分析 李若衡[1];王高贺[2] 2026年月

建构主义视域下大学生网络责任意识协同教育机制研究 陈小花[1];叶蕊[2];潘俊杰[2] 2026年月

城市多民族社区环境治理的柔性路径分析——以天津市B社区为例 马伟华[1];马逸珊[1];刀悦[1] 2026年月

易地扶贫搬迁社区文化再生产与共同体重建——以A地区T社区赛装节为例 高卉[1];任少彤[2] 2026年月

国家在场与社会动员：民国时期粤北族群社会的变迁 王航[1] 2026年月

人文湾区语境下广东高校铸牢中华民族共同体意识教育研究 黄文浩[1];马冬梅[1] 2026年月

师范院校赋能省域教育帮扶的机理与策略 全守杰[1];杨思如[1] 2026年月

中国职业技术教育学自主知识生产机制研究——基于技能形成体系与职业技术教育知识体系互构的视角 南海[1] 2026年月

教学智慧生成的逻辑模态——阿伦特的视角 贺玲[1] 2026年月

智能制造未来产业工人数字技能框架构建研究 张晓梅[1];邓文新[1];项怡帆[2] 2026年月

新质生产力视域下高等职业教育的挑战与发展路径——基于国内研究的系统性文献综述 王孝金[1];林精媛[1] 2026年月

大学生国家认同与自尊的关系：一个有调节的链式中介模型 张玲燕[1];张颖茵[1];骆艺儿[1] 2026年月

终身学习视域下职教师资六维能力框架的理论建构 姚屏[1];何斌[1];焦玉君[2];张占辉[3] 2026年月