衡阳师范学院学报

2026年 第1期 整刊阅读

从技术理性到人文关怀——评《让爱流动：抵达心灵的辅导案例与个案研究》 唐芳贵[1] (F0002-F0002)

王船山健顺之理本义阐释的四层维度及其逻辑 李长泰[1] (1-7)

论《尚书引义·禹贡》“务义远害”思想及其对功利主义的超越 匡宏[1] (8-17)

王夫之与李国相、徐芳交游考 张伟[1] (18-25)

红色师范革命校友“奋斗者”精神四维审视 刘晓霞[1];李文[1];郑颖[1] (26-33)

中国式现代化生态文明建设的三维路径：全方位、全地域、全过程 刘海霞[1];杨子宵[1] (34-40)

DeepSeek潜在意识形态风险的样态、机理及防范策略 董丽娇[1];孙超亚[1] (41-46)

湖湘学在日本的传播、研究局限及省思 胡杰[1];冯和一[2] (47-53)

孟子性善论的三重根：情、性、心 徐瑶[1] (54-61)

从“心之所同然”论孟子伦理学中的理性倾向——与斯洛特“移情”理论的比较研究 姬静怡[1] (62-69)

当代乡村地名标识建设的“脱域”困境及纾解策略 蒋剑平[1] (70-76)

道德判断的时间不对称性 唐绮雯[1] (77-83)

石黑一雄小说《莫失莫忘》中的身体书写研究 莫色木加[1] (84-91)

档案记忆观视角下杜甫湖湘诗作的文本属性及价值创新 曾英[1,3];李文华[2,4] (92-99)

乡村记忆数字化重塑的机遇、困境与路径研究 陈小波[1] (100-105)

人工智能时代视频文创产业人才培养的机遇、困境与策略 刘扬[1];阳美玲[1] (106-111)

改革开放以来少数民族文化保护话语演变研究 翦丹[1];何雪萍[1] (112-119)

土地革命时期中国共产党解决民族地区土地问题的理论与实践探索 曾臻[1];暨爱民[1] (120-127)

教育家精神引领学生劳动素养培育的契合性、实践困境与纾解路径 童宏亮[1,2];李艳[1] (128-136)

“与机器人共事”：具身智能时代运营管理课程情境重构及其实现 皮上玉[1] (137-142)

地方高校研究生“导学思政”的资源聚合机制研究 龙翔宇[1] (143-148)

从技术理性到人文关怀——评《让爱流动：抵达心灵的辅导案例与个案研究》 唐芳贵[1] 2026年月

王船山健顺之理本义阐释的四层维度及其逻辑 李长泰[1] 2026年月

论《尚书引义·禹贡》“务义远害”思想及其对功利主义的超越 匡宏[1] 2026年月

王夫之与李国相、徐芳交游考 张伟[1] 2026年月

红色师范革命校友“奋斗者”精神四维审视 刘晓霞[1];李文[1];郑颖[1] 2026年月

中国式现代化生态文明建设的三维路径：全方位、全地域、全过程 刘海霞[1];杨子宵[1] 2026年月

DeepSeek潜在意识形态风险的样态、机理及防范策略 董丽娇[1];孙超亚[1] 2026年月

湖湘学在日本的传播、研究局限及省思 胡杰[1];冯和一[2] 2026年月

孟子性善论的三重根：情、性、心 徐瑶[1] 2026年月

从“心之所同然”论孟子伦理学中的理性倾向——与斯洛特“移情”理论的比较研究 姬静怡[1] 2026年月

当代乡村地名标识建设的“脱域”困境及纾解策略 蒋剑平[1] 2026年月

道德判断的时间不对称性 唐绮雯[1] 2026年月

石黑一雄小说《莫失莫忘》中的身体书写研究 莫色木加[1] 2026年月

档案记忆观视角下杜甫湖湘诗作的文本属性及价值创新 曾英[1,3];李文华[2,4] 2026年月

乡村记忆数字化重塑的机遇、困境与路径研究 陈小波[1] 2026年月

人工智能时代视频文创产业人才培养的机遇、困境与策略 刘扬[1];阳美玲[1] 2026年月

改革开放以来少数民族文化保护话语演变研究 翦丹[1];何雪萍[1] 2026年月

土地革命时期中国共产党解决民族地区土地问题的理论与实践探索 曾臻[1];暨爱民[1] 2026年月

教育家精神引领学生劳动素养培育的契合性、实践困境与纾解路径 童宏亮[1,2];李艳[1] 2026年月

“与机器人共事”：具身智能时代运营管理课程情境重构及其实现 皮上玉[1] 2026年月

地方高校研究生“导学思政”的资源聚合机制研究 龙翔宇[1] 2026年月