体育教学
Teaching of Physical Education
简 介：《体育教学》杂志是全国大中小学体育工作者为主要对象的科普性期刊。办刊宗旨：以服务于全国广大中小学学校体育工作者为宗旨，坚持导向性、科学性、实用性的办刊方针，反映学校体育改革新动态、新理念、新思想，交流、推广体育教学方法、手段和技术。
- 主管单位：北京市教育委员会
- 主办单位：首都体育学院
- 创刊时间：1981
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市海淀区北三环西路11号
- 国际标准刊号：ISSN 1005-2410
- 国内统一刊号：CN 11-3145/G8
- 邮发代号：82-10
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- 总价：
2025年 第4期
沟通的教育本质
王子朴[1]
(1-1)
论“素质体能课课练”的必须与实现（二）——实施“素质体能课课练”应注意的“重要六性”
毛振明[1]
(4-9)
体育课堂“素质体能课课练”多维策略研究
陈帅[1];陈璐[1]
(10-13)
《体育教学》杂志2025年“专题讨论”选题预告——落实教会、勤练、常赛，促进体育课堂教学提质增效
(13-13)
以学生发展为中心开展课课练评价
蔺新茂[1]
(14-16)
我看日本的“课课练”——猜拳的运动
林楠[1]
(16-19)
“素质体能课课练”实践路径研究
黄先斗[1]
(20-21)
花样跳绳体能课课练的设计与实施
甄成[1]
(22-24)
“立德树人”视域下中小学体育课程思政的实践研究
李毅[1];方晖[2];姚志东[3];李晓明[1]
(25-28)
“绳”采飞扬——以“花样跳绳”为例的初中生耐力素质提升策略
尤加鑫[1]
(29-30)
运动技能结构关联系统的建构策略
李源[1]
(31-33)
“精准学、精巧练、精妙赛、精细评”赋能啦啦操队形创编
胡晓晴[1]
(34-36)
“四化”课堂转型背景下任务单的设计与实施
谭杭飞[1];林亦敏[2]
(37-40)
引导家长参与学校体育督导的思考
孙建顺[1]
(40-43)
体育教学“专题式”看评课的有效策略——以《快速跑：站立式起跑》为例
杨志晔[1]
(44-46)
核心素养导向下体育教学巧用“启慧三单”的设计与实施——以水平二《跪跳起》第一课时为例
吴徐婷[1]
(47-50)
创办共育型家长课堂解决幼小衔接的“体测焦虑”
张宜玲[1]
(50-53)
增值评价在初中体育课堂教学中的应用——以双手头上前掷实心球练习方法1为例
王玲姣[1];陈春水[2]
(54-57)
“四化”转型视域下小学体育课堂评价精准化的实践研究——以五年级《篮球“运球+传接球的练习方法4”》课为例
罗新江[1]
(58-62)
五育融合视域下初中定向运动项目式教学创新与实践
徐刚强[1];闻婧[2]
(63-67)
基于问题驱动的任务模块的实践探索——以小学五年级篮球《运球+传球+跑位组合》为例
陈威[1];魏敬[1]
(68-70)
课程大单元“大”之意蕴
张延峰[1]
(71-73)
素养为本：大任务统领下专项运动技能大单元教学设计——以足球传接配合技战术大单元设计为例
赵明[1];况成武[2]
(73-77)
小学篮球水平三大单元教学设计与实施
郭华[1];谢娟[2];高自强[1]
(78-81)
基于项目式学习的足球大单元课内外融合教学设计与实践——以五年级“我们身边的小足球赛”项目为例
陈司令[1];王妙香[2]
(82-85)
分层联动 项目驱动 靶向行动——陶玲名师工作室“1+10+3”团队建设新探索
陶玲[1]
(86-89)
以阅赋能促成长 双线导读启新篇——《体育教学》2025年第3期导读活动暨重庆市体育名师培养工程研讨活动
(89-89)
分层帮扶机制在体育教师团队建设中的应用与实践
曾雨洁[1];何柳[2];袁德建[3];刘翠[2]
(90-93)
AI技术赋能中小学校园体育运动会的探究
王琦[1];周志雄[1]
(94-96)
多功能单杠的设计原则与功能
姜秀[1]
(97-99)
小篮球体前变向换手运球学练策略
姚丹[1]
(99-101)
四个TIP：行进间单手肩上投篮教学实践关键点
缪小波[1];蒋溢玮[1]
(102-104)