复旦教育论坛

2025年 第2期 整刊阅读

情理兼通的教育 陆一 (1-1)

社会情感学习的再认识——基于历史制度主义的发达国家比较研究 滕珺[1];白瑞涵[1];徐紫霄[1] (5-13)

情境分层：家庭如何影响大学生的社会情感能力 鞠法胜[1] (14-23)

处罚类教育裁量基准制度优化研究——以高校教师“救人被罚”案为切入点 蒋逸天[1] (24-30)

高校开除学籍校规的司法审查逻辑与路径——基于30份司法裁判文书的分析 周大智[1,2] (31-37)

凤凰落架：研究型大学博士毕业生入职地方高校的组织适应挑战 李永刚[1];孙嘉琪[1] (38-48)

“特别少数”的处境：我国研究型大学外籍教师学术职业发展现状分析 田芬[1];郑雅倩[2] (49-57)

组织支持何以影响高校教师的组织承诺感？——基于心理授权的中介作用分析 郭华玲[1] (58-66)

跨学科学习经历对理科杰出人才科研产出的影响——基于倾向值匹配的实证分析 孙娜[1] (67-75)

一流大学促进地区经济高质量发展的作用机制研究 张柳晨[1];常进雄[1] (76-84)

现代产业学院的本质意蕴、生成动力与共建机制 丁建洋[1] (85-93)

学术文化与地方产业的互动关系及其历史演变——以约翰·霍普金斯大学为例 王占军[1];金雨琦[1,2] (94-101)

英国高等教育市场退出机制：动因、政策与审思 吴新星[1];黄孔雀[2];许可[3] (102-110)

从种族民主神话走向全民正义实践：巴西高等教育平权行动探析 王永林[1] (111-120)

从世界到中国：现代职业教育的生成、移植与生长 徐平利[1] (121-128)

情理兼通的教育 陆一 2025年月

社会情感学习的再认识——基于历史制度主义的发达国家比较研究 滕珺[1];白瑞涵[1];徐紫霄[1] 2025年月

情境分层：家庭如何影响大学生的社会情感能力 鞠法胜[1] 2025年月

处罚类教育裁量基准制度优化研究——以高校教师“救人被罚”案为切入点 蒋逸天[1] 2025年月

高校开除学籍校规的司法审查逻辑与路径——基于30份司法裁判文书的分析 周大智[1,2] 2025年月

凤凰落架：研究型大学博士毕业生入职地方高校的组织适应挑战 李永刚[1];孙嘉琪[1] 2025年月

“特别少数”的处境：我国研究型大学外籍教师学术职业发展现状分析 田芬[1];郑雅倩[2] 2025年月

组织支持何以影响高校教师的组织承诺感？——基于心理授权的中介作用分析 郭华玲[1] 2025年月

跨学科学习经历对理科杰出人才科研产出的影响——基于倾向值匹配的实证分析 孙娜[1] 2025年月

一流大学促进地区经济高质量发展的作用机制研究 张柳晨[1];常进雄[1] 2025年月

现代产业学院的本质意蕴、生成动力与共建机制 丁建洋[1] 2025年月

学术文化与地方产业的互动关系及其历史演变——以约翰·霍普金斯大学为例 王占军[1];金雨琦[1,2] 2025年月

英国高等教育市场退出机制：动因、政策与审思 吴新星[1];黄孔雀[2];许可[3] 2025年月

从种族民主神话走向全民正义实践：巴西高等教育平权行动探析 王永林[1] 2025年月

从世界到中国：现代职业教育的生成、移植与生长 徐平利[1] 2025年月