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黑龙江教师发展学院学报
Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）
曾用刊名：黑龙江教育学院学报
简 介：《黑龙江教师发展学院学报》创刊于1981年，历经近40年发展，取得了良好的成绩。它秉持学术性与师范性相结合、服务教学科研与服务教育改革并重的办刊宗旨，坚持学术立刊、特色强刊、应用兴刊的办刊思路，在栏目设计、特色选题、文字风格、稿件加工等方面匠心独运。
- 主管单位：黑龙江教师发展学院
- 主办单位：黑龙江教师发展学院
- 创刊时间：1981
- 出版周期：月刊
- 地址：哈尔滨市南岗区和兴路133号
- 国际标准刊号：ISSN 2096-8531
- 国内统一刊号：CN 23-1609/G4
- 邮发代号：14-217
- 单价：
- 总价：
2026年 第4期
中小学教师培训的实然矛盾及应然路径——基于杜威教育理念
郑婕[1];张译文[1]
(1-6)
师道尊严视域下教师专业发展的多维路径研究
徐爽[1];刘大卫[2];陈振[3]
(7-11)
迈向主张自觉：集群式名师培养的范式创新与生成路径
关业钊[1];王岩[2]
(12-15)
数字化背景下应用型高校教师数字胜任力提升研究
陈丽[1]
(16-19)
地方高校小学全科师范生政策实践困境与对策研究
张馨月[1];薛正斌[1]
(20-23)
基于期刊审稿标准的教师论文写作问题及改进路径
刘东旭[1]
(24-26)
共情的边界：网络道德判断中的情绪化倾向及纾解路径研究
冀霖霖[1]
(27-32)
数智技术赋能中华优秀传统文化传承：价值、挑战与优化路径
邓亮[1];周艳娟[1]
(33-37)
红色基因涵养高校廉洁文化建设路径研究
庞嘉婧[1]
(38-42)
精准思政：内涵、困境与路径创新
施强[1]
(43-46)
“5+2”协同：家校融合培育大学生亲社会行为
李金睿[1];杨凤娟[2];全金峰[2]
(47-50)
数智时代扩展现实技术赋能沉浸式学习：价值、困境与路径
李想[1];赵玮琪[1];郭佳楠[1]
(51-59)
教育数字化背景下高校研究生思政课提质增效路径研究
李文[1];俞静蕾[1]
(60-68)
多重压力下师范教育新质生产力突破：挑战、方向与路径
韦俊[1]
(69-73)
教育强国战略下职普融通的政策逻辑、现实困境与纾解之策
郑刚[1,2];李婕[1]
(74-80)
教育生态学视域下职业教育服务学习型社会建设的研究
王丹丹[1]
(81-84)
绿色经济转型背景下职业教育专业结构动态调整机制
孙曜[1]
(85-89)
黄炎培职教理论下技能竞赛优化高职专业人才培养研究
潘瑜[1]
(90-93)
职业教育区域协同发展的机制设计与政策建议
宋雯雯[1]
(94-98)
新时代“大思政”视阈下中职学校思政课现实困境及优化对策
孙文昭[1]
(99-102)
“教学做合一”视域下新建学校课程体系建构的实践研究——以绥化市实验中学“行知课程”为例
刘亚欣[1]
(103-106)
校外教育在课后服务体系中的实施路径研究
李红艳[1]
(107-109)
多元化评价在高中历史主题教学设计中的应用研究
叶真国[1]
(110-114)
中小学语文学科爱国主义教育实施原则及评价机制探究
郭振南[1]
(115-120)
小学数学双线融合教学：优势、痛点与路径
王伟华[1]
(121-124)
多源流理论视域下我国免费学前教育政策的生成机理与优化策略
邹秋霞[1]
(125-130)
不同家庭教养方式对3—6岁儿童勇敢品质影响的对比剖析
李慧霞[1]
(131-135)
基于情感性互动理论的幼儿科学提问回应策略行动研究
吴宗爱[1]
(136-139)
传统游戏技艺传承对幼儿的教育价值
常鑫[1]
(140-143)
儿童友好视域下幼儿园户外游戏空间的内涵与优化路径
田春[1];田路瑶[1]
(144-149)
文化传承视角下全民阅读兴趣培养的价值、问题与策略
庄端虹[1];曾建聪[2]
(150-153)
新时期乡村学校博物馆建设的概念模型、作用机理与实践路径
黄隽[1];陈道勇[2]
(154-158)
传感施魔法 本草蕴匠心——“智慧种植中草药”项目式学习课例
高鹰[1]
(159-159)