宁波大学学报：教育科学版

2025年 第6期 整刊阅读

梦麟教育家精神的意蕴构建与当代表达 于潇[1] (1-11)

从“物理围墙”到“认知云端”：人工智能赋能新文科虚拟教研室建设探究 刘雷[1];罗紫绮[1];焦岚[1] (12-21)

CAS视域下生成式人工智能赋能教师专业自主发展的逻辑、风险与行动路径 尚静[1];杜静[1] (22-32)

民国初期乡村教育改革家的教育思想及当代启示 卢迪[1];苏延开[1];唐金武[1] (33-42)

教学风格对大学生在线视频学习效果的影响——基于fNIRS的研究 马燕[1];邵金花[1];龙博文[1];唐一鸥[2] (43-55)

教育数字化赋能高校精准思政的逻辑阐释、风险挑战与路径选择 李秀芸[1] (56-66)

对话哲学视域下作业评语的教育检视与重构 任强[1];管珂滢[1] (67-77)

后人类主义视角下教师教育的知识图景、逻辑重构与实践探索 袁笛[1];洪明[1] (78-88)

组织变革视角下普通高中特色办学的实践矛盾与化解策略 曾汶婷[1] (89-98)

日本普及青少年社会情感学习的历程、路径与成效（1999—2025年） 张琪仁[1];谢昂妮[1] (99-110)

日本退休教师再任用制度的缘起、机制及启示 虞嘉琦[1];侯思宇[2];潘卓佳[3] (111-122)

人力资源视角下老年教育的创新路径探究 江颖[1] (123-132)

梦麟教育家精神的意蕴构建与当代表达 于潇[1] 2025年月

从“物理围墙”到“认知云端”：人工智能赋能新文科虚拟教研室建设探究 刘雷[1];罗紫绮[1];焦岚[1] 2025年月

CAS视域下生成式人工智能赋能教师专业自主发展的逻辑、风险与行动路径 尚静[1];杜静[1] 2025年月

民国初期乡村教育改革家的教育思想及当代启示 卢迪[1];苏延开[1];唐金武[1] 2025年月

教学风格对大学生在线视频学习效果的影响——基于fNIRS的研究 马燕[1];邵金花[1];龙博文[1];唐一鸥[2] 2025年月

教育数字化赋能高校精准思政的逻辑阐释、风险挑战与路径选择 李秀芸[1] 2025年月

对话哲学视域下作业评语的教育检视与重构 任强[1];管珂滢[1] 2025年月

后人类主义视角下教师教育的知识图景、逻辑重构与实践探索 袁笛[1];洪明[1] 2025年月

组织变革视角下普通高中特色办学的实践矛盾与化解策略 曾汶婷[1] 2025年月

日本普及青少年社会情感学习的历程、路径与成效（1999—2025年） 张琪仁[1];谢昂妮[1] 2025年月

日本退休教师再任用制度的缘起、机制及启示 虞嘉琦[1];侯思宇[2];潘卓佳[3] 2025年月

人力资源视角下老年教育的创新路径探究 江颖[1] 2025年月