宁波大学学报：教育科学版

2026年 第4期 整刊阅读

对学校文化建构的理论思考 高德胜[1] (1-15)

教育强国建设背景下高校资助育人的逻辑转向与实践路径 黄燕[1] (16-26)

教育强国建设背景下高校创新创业教育与生涯发展教育融合共生机制研究 胡铭[1] (27-39)

应用型高校产教融合赋能新质生产力的价值使命、现实瓶颈与实践进路 吕宜之[1];傅华芸[1] (40-52)

空间生产理论视域下地方应用型本科高校产教融合的行动逻辑与实现路径 祁营[1,2];张润君[1];翁帅帅[3] (53-63)

走出制度趋同：地方高校涉外法治人才培养的困境及改进路径 谢冰蕾[1] (64-77)

交叉复合型人才培养视域下微专业建设的理论逻辑、体系构建与实施路径 查波[1];周韦纬[1] (78-89)

21世纪以来西方教育哲学的研究图景——基于十部教育哲学手册的分析 贾利帅[1] (90-102)

拔尖创新人才分类培育实践的哲学探赜——基于“道法术器势”视域 贺威姿[1];易红郡[2];谢荷锋[1] (103-113)

儿童心理发展隐形性评估的审思与拓维 刘友棚[1] (114-122)

地方政府推进劳动教育实施的政策工具选择及其优化策略——基于31份省级政策文本的实证研究 魏国武[1];唐丽芳[1];杨宝千[1] (123-132)

对学校文化建构的理论思考 高德胜[1] 2026年月

教育强国建设背景下高校资助育人的逻辑转向与实践路径 黄燕[1] 2026年月

教育强国建设背景下高校创新创业教育与生涯发展教育融合共生机制研究 胡铭[1] 2026年月

应用型高校产教融合赋能新质生产力的价值使命、现实瓶颈与实践进路 吕宜之[1];傅华芸[1] 2026年月

空间生产理论视域下地方应用型本科高校产教融合的行动逻辑与实现路径 祁营[1,2];张润君[1];翁帅帅[3] 2026年月

走出制度趋同：地方高校涉外法治人才培养的困境及改进路径 谢冰蕾[1] 2026年月

交叉复合型人才培养视域下微专业建设的理论逻辑、体系构建与实施路径 查波[1];周韦纬[1] 2026年月

21世纪以来西方教育哲学的研究图景——基于十部教育哲学手册的分析 贾利帅[1] 2026年月

拔尖创新人才分类培育实践的哲学探赜——基于“道法术器势”视域 贺威姿[1];易红郡[2];谢荷锋[1] 2026年月

儿童心理发展隐形性评估的审思与拓维 刘友棚[1] 2026年月

地方政府推进劳动教育实施的政策工具选择及其优化策略——基于31份省级政策文本的实证研究 魏国武[1];唐丽芳[1];杨宝千[1] 2026年月