外语教学与研究

2025年 第6期 整刊阅读

一封43年前的信——纪念许国璋先生诞辰110周年 陈平[1] (802-811)

论“我”——兼问人生有几个我？ 顾曰国[1] (812-825)

从阐译看翻译的文化本质 王克非[1] (826-835)

莱布尼茨对乔姆斯基生成语法理论的影响 孔诗甫[1] (836-848)

英语词类层级衍化的体认性机制 林正军[1] (849-861)

唯一性与部分性：汉英无定成分的语义对应与差异 陈玉洁[1];吴义诚[2] (862-875)

反预期及相关的几个问题 马威艳[1];杨永龙[2] (876-887)

谈“超语”及其在外语教育应用中的问题 袁博平[1,2] (888-900)

AI时代的中国外语教育：认知、社会和情感维度的再建构 顾琦一[1];张赛[1];陈方[1] (901-912)

二语写作思辨能力的动态变化及影响因素 詹剑灵[1];周楚仪[2] (913-925)

译出译入，《求是》求实：中国政治话语外译质量读者评估对比分析 张威[1];陈钇均[1] (926-938)

中国自主应用翻译研究知识体系：内涵、逻辑与路径 吴苌弘[1] (939-949)

语用学研究的跨界融合与发展新动向——2025年国际语用学大会前沿解读和研究启示 雷容[1];冉永平[1] (950-960)

一封43年前的信——纪念许国璋先生诞辰110周年 陈平[1] 2025年月

论“我”——兼问人生有几个我？ 顾曰国[1] 2025年月

从阐译看翻译的文化本质 王克非[1] 2025年月

莱布尼茨对乔姆斯基生成语法理论的影响 孔诗甫[1] 2025年月

英语词类层级衍化的体认性机制 林正军[1] 2025年月

唯一性与部分性：汉英无定成分的语义对应与差异 陈玉洁[1];吴义诚[2] 2025年月

反预期及相关的几个问题 马威艳[1];杨永龙[2] 2025年月

谈“超语”及其在外语教育应用中的问题 袁博平[1,2] 2025年月

AI时代的中国外语教育：认知、社会和情感维度的再建构 顾琦一[1];张赛[1];陈方[1] 2025年月

二语写作思辨能力的动态变化及影响因素 詹剑灵[1];周楚仪[2] 2025年月

译出译入，《求是》求实：中国政治话语外译质量读者评估对比分析 张威[1];陈钇均[1] 2025年月

中国自主应用翻译研究知识体系：内涵、逻辑与路径 吴苌弘[1] 2025年月

语用学研究的跨界融合与发展新动向——2025年国际语用学大会前沿解读和研究启示 雷容[1];冉永平[1] 2025年月