外语教学与研究

2025年 第5期 整刊阅读

生成语法框架下汉语研究的争议性问题及出路 伍雅清[1];李蔷薇[2] (642-655)

依存距离、方向和层级的相互作用——92种语言句法依存树库的计量研究 丛进[1];刘海涛[2] (656-668)

基线/阐释理论框架下英汉条件构式的情态对比研究 唐燕玲[1];陈湘琼[1] (669-681)

汉语处所存在句动词的统一分析 郭洁[1];顾阳[2] (682-695)

外语教育在强国建设中的战略框架、挑战及应对策略 文秋芳[1] (696-708)

生态系统理论视域下关键土著语言通识课程质量评估体系建构 周茂杰[1];王雪梅[1] (709-720)

新时代高质量多元化基础外语教育体系构建：内涵、需求与路径 韩江华[1] (721-731)

图-词干扰范式下续作在高中英语学习者情绪词加工中的作用研究 张素敏[1];闫东雪[1] (732-744)

汉英同声传译中的预测：基于自然语料的分析 符荣波[1];谭嘉琦[2] (745-757)

英汉口译员汉语句法编码起始点的眼动研究 郑有耀[1];卢植[2] (758-770)

中国文化外译溯迹瞻途：译介图景、传播机制与域外接受 张旭[1];孙艳[2] (771-783)

《道德经》在德语国家的译介嬗变与多译本比较 张嘉伟[1] (784-795)

《动机语用理论》评介 刘风光[1];张黎[1] (796-800)

生成语法框架下汉语研究的争议性问题及出路 伍雅清[1];李蔷薇[2] 2025年月

依存距离、方向和层级的相互作用——92种语言句法依存树库的计量研究 丛进[1];刘海涛[2] 2025年月

基线/阐释理论框架下英汉条件构式的情态对比研究 唐燕玲[1];陈湘琼[1] 2025年月

汉语处所存在句动词的统一分析 郭洁[1];顾阳[2] 2025年月

外语教育在强国建设中的战略框架、挑战及应对策略 文秋芳[1] 2025年月

生态系统理论视域下关键土著语言通识课程质量评估体系建构 周茂杰[1];王雪梅[1] 2025年月

新时代高质量多元化基础外语教育体系构建：内涵、需求与路径 韩江华[1] 2025年月

图-词干扰范式下续作在高中英语学习者情绪词加工中的作用研究 张素敏[1];闫东雪[1] 2025年月

汉英同声传译中的预测：基于自然语料的分析 符荣波[1];谭嘉琦[2] 2025年月

英汉口译员汉语句法编码起始点的眼动研究 郑有耀[1];卢植[2] 2025年月

中国文化外译溯迹瞻途：译介图景、传播机制与域外接受 张旭[1];孙艳[2] 2025年月

《道德经》在德语国家的译介嬗变与多译本比较 张嘉伟[1] 2025年月

《动机语用理论》评介 刘风光[1];张黎[1] 2025年月