外语学刊

2025年 第4期 整刊阅读

语言构式衍化的体认理据 林正军[1];柳锦[2] (1-7)

被动构式中副词位置选择的构式侵染解释 郝美佳[1] (8-16)

中国学习者英语系词be过度生成句的准历时分析 房印杰[1] (17-25)

汉语“V_双+N_双”构式的认知建构机制研究 钟书能[1];叶露[1] (26-34)

词汇类型学视域下俄汉隐喻疼痛谓词语义-语法界面研究 李侠[1];赵晓月[1] (35-41)

基于一流课程建设的英语专业学生课程感知与影响因素研究 王国华[1,2];刘丽艳[1] (42-50)

双思维下多学科融合3E-CBI中医药研究生英语教学模式构建 程玉鹏[1];杨炳友[1] (51-57)

教师评价素养研究热点分析（2005—2024） 王若梅[1] (58-62)

高校区域国别学人才培养评价体系构建探究 张芯瑜[1] (63-69)

阿来小说人物隐喻性思维风格及其英译研究：以《尘埃落定》为例 邵璐[1];周以[1] (70-77)

社会-物质视角下的译语文本生产与传播——以Wuxiaworld对中国网络文学的译介为例 李彦[1] (78-83)

从问题出发的翻译理论探索——刘云虹关于中国文学外译批评研究的思考 陈嘉琨[1] (84-91)

常用参考文献类型 (91-91)

什么是及物性？——基于经典力学作用力矢量观的重新定义 彭宣维[1] (92-100)

中国式存在文化的学理逻辑、核心内涵及其实践启示 曾建松[1];李洪儒[2] (101-107)

理论本体完善与翻译批评“中国范式”构建——评《译者行为批评应用研究》 赵国月[1,2] (108-110)

挑战与机遇，交流与互鉴，融合与创新——第八届功能语言学融合、创新与发展研讨会综述 曲英梅[1] (111-111)

语言构式衍化的体认理据 林正军[1];柳锦[2] 2025年月

被动构式中副词位置选择的构式侵染解释 郝美佳[1] 2025年月

中国学习者英语系词be过度生成句的准历时分析 房印杰[1] 2025年月

汉语“V_双+N_双”构式的认知建构机制研究 钟书能[1];叶露[1] 2025年月

词汇类型学视域下俄汉隐喻疼痛谓词语义-语法界面研究 李侠[1];赵晓月[1] 2025年月

基于一流课程建设的英语专业学生课程感知与影响因素研究 王国华[1,2];刘丽艳[1] 2025年月

双思维下多学科融合3E-CBI中医药研究生英语教学模式构建 程玉鹏[1];杨炳友[1] 2025年月

教师评价素养研究热点分析（2005—2024） 王若梅[1] 2025年月

高校区域国别学人才培养评价体系构建探究 张芯瑜[1] 2025年月

阿来小说人物隐喻性思维风格及其英译研究：以《尘埃落定》为例 邵璐[1];周以[1] 2025年月

社会-物质视角下的译语文本生产与传播——以Wuxiaworld对中国网络文学的译介为例 李彦[1] 2025年月

从问题出发的翻译理论探索——刘云虹关于中国文学外译批评研究的思考 陈嘉琨[1] 2025年月

常用参考文献类型 2025年月

什么是及物性？——基于经典力学作用力矢量观的重新定义 彭宣维[1] 2025年月

中国式存在文化的学理逻辑、核心内涵及其实践启示 曾建松[1];李洪儒[2] 2025年月

理论本体完善与翻译批评“中国范式”构建——评《译者行为批评应用研究》 赵国月[1,2] 2025年月

挑战与机遇，交流与互鉴，融合与创新——第八届功能语言学融合、创新与发展研讨会综述 曲英梅[1] 2025年月