教育科学
Education Science
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：主要刊登教育改革方面的论文及实验报告，探讨当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题，及时反映国内外教育理论与实践研究的最新成果。辟有主要栏目：教育理论研究、课程与教学、教师教育、高教研究、心理健康理论研究、网络教育等读者对象为教育科学研究工作者、教育行政管理人员、师范院校师生。
- 主管单位：辽宁省教育厅
- 主办单位：辽宁师范大学
- 创刊时间：1985
- 出版周期：双月刊
- 地址：辽宁省大连市黄河路850号
- 国际标准刊号：ISSN 1002-8064
- 国内统一刊号：CN 21-1066/G4
- 邮发代号：8-91
- 单价：
- 总价：
2025年 第2期
教育强国“六力”框架下中国式教师教育现代化体系构建研究
宣小红[1];惠文婕[2]
(1-8)
培养成长智慧：从哲学践行看儿童哲学的发展
潘天群[1]
(9-16)
作为关系性存在的教师道德及其建设路径重构
蔡辰梅[1];康米[1];屈小漫[1]
(17-23)
薄弱学校的发生机制及治理路径研究
周常稳[1]
(24-31)
历史制度主义视域下我国劳动教育政策变迁逻辑
邱恬[1];张万朋[1]
(32-39)
中国家庭教育政策的历史变迁、演进逻辑及未来走向——基于1950—2022年128项政策的文本分析
佘翠花[1,2];冯永刚[1]
(40-46)
“暗箱”透视：教师使用教科书的全过程研究——以小学语文与小学数学两科教师为例
张文[1];丛雨馨[2]
(47-54)
义务教育新课程方案中跨学科主题学习的价值、困境与破解
朱立明[1];高俊霞[2]
(55-61)
中职学校生活技能教育的困境及其纾解——基于社会生态系统理论视角的质性研究
包锋[1]
(62-67)
教育数字化时代大学教师角色转换的个案研究
唐卫民[1];程乔[2]
(68-75)
冲突与调适：新生代乡村教师文化休克现象及纾解之策
雷云[1];张轶群[2]
(76-82)
技术工人战略：德国技术工人可持续供给的政策方略与行动路径
李梦卿[1];付明茹[1]
(83-89)
联合国教科文组织可持续发展教育的动因、路径及保障——基于对“绿色教育伙伴计划”的分析
孔令帅[1];刘子靖[1]
(90-96)