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教育研究
Educational Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）、社科基金资助期刊（2025）、社科基金资助期刊（2026）
简 介：《教育研究》创刊于1979年，系教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，以刊登教育科学论文、评介教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、宣传教改实验成就、开展教育学术讨论、报道学术研究动态、提供国内外教育信息为主旨，引领教育前沿和热难点问题研究，助推教育学者成长，是教育理论界首选的权威刊物。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：中国教育科学研究院
- 创刊时间：1979
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市北三环中路46号
- 国际标准刊号：ISSN 1002-5731
- 国内统一刊号：CN 11-1281/G4
- 邮发代号：2-277
- 单价：
- 总价：
2026年 第7期
自主性：中国教育学知识体系的建构逻辑与理论进路
刘旭东[1]
(4-14)
人口变动下我国基础教育学制的改革路向
范涌峰[1];江楠[1]
(15-28)
人口变动下乡村义务教育资源配置脆弱性测度与韧性治理
钟云华[1];吴敏[2];李志峰[3]
(29-42)
成为大教育科学：重新构想教育学的未来
李政涛[1,2]
(43-56)
从外在工具到运行条件：人工智能重构教育实践的技术逻辑
高伟[1]
(57-68)
中国职业技术教育学知识体系自主性建构的历史探源——民国时期的实践与启示
袁梦琦[1];谢长法[1]
(69-81)
教育强国指标体系构建的偏误风险与逻辑根源
马健生[1];白志勇[1]
(82-95)
大德之育：基于《大学》解释学的德育内涵建构及现代转化
孙彩平[1]
(96-106)
大中小学科学教育协同的逻辑与路径
马佳妮[1];吴昭昕[1]
(107-119)
跨学科主题学习：标识性概念的生成与确证
杨澄宇[1];丁语馨[1]
(120-131)
创生性能力：高等教育学习者面向可持续发展的能力新结构
邢占军[1];王晶心[1];姜杙坤[2]
(132-145)
教育科技人才一体化赋能中国式现代化发展的路径与机制——经济增长质量的调节作用
赵红霞[1];刘畅[1]
(146-159)