教育研究
Educational Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、社科基金资助期刊（2014）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）、社科基金资助期刊（2025）
简 介：《教育研究》创刊于1979年，系教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，以刊登教育科学论文、评介教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、宣传教改实验成就、开展教育学术讨论、报道学术研究动态、提供国内外教育信息为主旨，引领教育前沿和热难点问题研究，助推教育学者成长，是教育理论界首选的权威刊物。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：中国教育科学研究院
- 创刊时间：1979
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市北三环中路46号
- 国际标准刊号：ISSN 1002-5731
- 国内统一刊号：CN 11-1281/G4
- 邮发代号：2-277
- 单价：
- 总价：
2025年 第9期
全面构建公平优质的基础教育体系——推进基础教育各学段的整体优化
褚宏启[1,2]
(4-15)
教育强国建设中人才竞争力的提升
刘复兴[1];王书琴[2]
(16-28)
“诺奖”人才是如何涌现的——基于卡文迪许实验室组织发展史的研究
赵祥辉[1];程飞亚[2]
(29-41)
教育与人工智能的双向定义——兼论教育如何为技术赋魂和启蒙
李政涛[1,2]
(42-52)
数智技术赋能教育学知识生产的机遇与挑战
张家军[1];黄儒军[1]
(53-64)
五育融合：思维架构与多重关系
郝志军[1]
(65-77)
中国学生发展核心素养的生成逻辑再审视——基于“两个结合”的视角
辛涛[1];杨丽萍[2]
(78-91)
高校关停：美国境遇与中国镜鉴——对2020年以来美国四年制本科高校关停现象的考察
刘小强[1];肖琳[2];蒋喜锋[2]
(92-105)
职业院校学生群体如何影响产教融合中的利益平衡——基于多主体演化博弈分析
冉云芳[1];陈松柏[1];王倩[1]
(106-119)
结构化理论视域下未来教师数智素养培育体系的建构
杜岩岩[1];阮航[1]
(120-134)
数字时代的高等教育虚拟国际化：国际经验与中国实践
段世飞[1];张宁[2]
(135-147)
从技术赋能到生态重构——新加坡教育数字化的创新范式
戴岭[1];姜浩哲[2];洪化清[3]
(148-159)