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教育研究
Educational Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）、社科基金资助期刊（2025）、社科基金资助期刊（2026）
简 介：《教育研究》创刊于1979年，系教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，以刊登教育科学论文、评介教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、宣传教改实验成就、开展教育学术讨论、报道学术研究动态、提供国内外教育信息为主旨，引领教育前沿和热难点问题研究，助推教育学者成长，是教育理论界首选的权威刊物。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：中国教育科学研究院
- 创刊时间：1979
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市北三环中路46号
- 国际标准刊号：ISSN 1002-5731
- 国内统一刊号：CN 11-1281/G4
- 邮发代号：2-277
- 单价：
- 总价：
2026年 第5期
世界图景中的中国教育学构建——新教育实验的田野书写
朱永新[1];程介明[2]
(4-17)
对话与生成：中国教育学自主知识体系的构建之道
霍力岩[1];杜宝杰[1]
(18-31)
新理科与泛文科的兴起：新高考选科改革的实践与探索
覃红霞[1];方芳[2];周建华[3]
(32-43)
少子化对高考规模的影响：面向2050的预测
李木洲[1];曾思鑫[1]
(44-58)
重建中国教育研究的批判精神
王乐[1]
(59-70)
人文教育的本土构建——以“百姓知识型”为视角
鲁子箫[1,2]
(71-83)
“成人化儿童”的形成及其教育反思——技术变革的视角
韦恩远[1];程亮[1,2]
(84-96)
杜威是“儿童中心论”的代言人吗
张斌贤[1];何灿时[1];王昕璐[1]
(97-112)
突破困境：科学教科书中探究实践活动的新路向
李刚[1];吕立杰[1]
(113-123)
从区隔到融合：高中阶段职普融通的知识逻辑
王志远[1];陈鹏[1]
(124-135)
西部师范高校在强国建设中的战略方位与特色发展
王占仁[1]
(136-144)
五年规划如何塑造中国教育现代化——基于历史制度主义的分析视角
胡佳新[1];周洪宇[2]
(145-159)