教育与职业

2026年 第11期 整刊阅读

AI重塑职业岗位背景下高职院校人才培养的挑战与对策 韩锡斌[1];张逸人[1] (5-11)

黄炎培“大职业教育主义”思想的生成理路、核心内涵与当代价值——纪念《提出大职业教育主义征求同志意见》发表100周年 马君[1];莫佳佳[1] (12-20)

类型教育视域下职业本科教育学位的本质属性、存在基础与类型定位 张慕文[1];祝士明[2] (21-30)

我国职业教育数字教材政策的演化历程及未来取向 陆宇正[1];蒋舒雅[2,3] (31-39)

基于“结构—过程—功能”分析框架的高技能人才集群培养研究 孙锐[1];王诗倩[1,2] (40-49)

协同治理理论视角下职业教育专业集群动态适配区域产业发展研究 潘建峰[1,2];沈孟锋[2,3];李政[4] (50-57)

人口结构变化格局下我国终身教育高质量发展的内在需求、逻辑理路与路径选择 李莹[1];杨宇飞[1] (58-67)

数字化悖论下终身学习者能动性培育的框架、逻辑与路径——基于OECD《2025年教育政策展望》报告的分析 蒋亦璐[1];李薇[2] (68-77)

从工程师到职业教育教师：工程知识与职教文化的互构机制叙事研究 吕炜帅[1,2];赵文平[3] (78-86)

妥协与破局：一名高职生升学之旅的自我民族志 刘新[1];陈鹏[1] (87-95)

从工具协调到战略协同：欧盟职业教育和培训质量保障的发展历程、实践样态与经验镜鉴 王建梁[1,2];吴璇[1] (96-105)

职业院校铸牢中华民族共同体意识的实证研究——基于互嵌效能的中介效应 宋子阳[1];房媛[2];宋国际[3] (106-112)

AI重塑职业岗位背景下高职院校人才培养的挑战与对策 韩锡斌[1];张逸人[1] 2026年月

黄炎培“大职业教育主义”思想的生成理路、核心内涵与当代价值——纪念《提出大职业教育主义征求同志意见》发表100周年 马君[1];莫佳佳[1] 2026年月

类型教育视域下职业本科教育学位的本质属性、存在基础与类型定位 张慕文[1];祝士明[2] 2026年月

我国职业教育数字教材政策的演化历程及未来取向 陆宇正[1];蒋舒雅[2,3] 2026年月

基于“结构—过程—功能”分析框架的高技能人才集群培养研究 孙锐[1];王诗倩[1,2] 2026年月

协同治理理论视角下职业教育专业集群动态适配区域产业发展研究 潘建峰[1,2];沈孟锋[2,3];李政[4] 2026年月

人口结构变化格局下我国终身教育高质量发展的内在需求、逻辑理路与路径选择 李莹[1];杨宇飞[1] 2026年月

数字化悖论下终身学习者能动性培育的框架、逻辑与路径——基于OECD《2025年教育政策展望》报告的分析 蒋亦璐[1];李薇[2] 2026年月

从工程师到职业教育教师：工程知识与职教文化的互构机制叙事研究 吕炜帅[1,2];赵文平[3] 2026年月

妥协与破局：一名高职生升学之旅的自我民族志 刘新[1];陈鹏[1] 2026年月

从工具协调到战略协同：欧盟职业教育和培训质量保障的发展历程、实践样态与经验镜鉴 王建梁[1,2];吴璇[1] 2026年月

职业院校铸牢中华民族共同体意识的实证研究——基于互嵌效能的中介效应 宋子阳[1];房媛[2];宋国际[3] 2026年月