甘肃教育

2026年 第4期 整刊阅读

书画作品选粹 马晓林[1];曹军福[2];郑卫武[3];杨举山[4];牛哲哲[5] (F0002-F0002)

新时代学校思想政治教育的深耕之路 付华[1,2] (1-1)

教学竞赛绝非“演技大赏” 吴东生 (6-6)

警惕青少年“加密对话” 刘钰 (6-6)

环环相扣方能筑牢校园安全防护链 王寿斌 (7-7)

减考令：如何从“减”到“优” 韦子平 (7-7)

县域教育重构：让成长清晰可见——张掖市甘州区推进教育综合改革纪实 田明 (8-11)

民族地区县中振兴之路——临夏县推动县域普通高中振兴行动纪实 周文龙 (12-14)

让运动成为学生成长的必修课 刘奇国[1] (15-15)

构建健康学校新生态 胡虎林[1] (16-16)

加强体育工作需在时间上做“加法” 魏娜[1] (16-16)

小学铸牢中华民族共同体意识教育路径探索 李娟[1] (17-20)

党建引领下小学“大思政”育人实践——以白银区第四小学为例 魏晋海[1] (21-23)

初中道德与法治教学情境创设的路径 邰祥林[1] (24-27)

小学语文教学中中华民族共同体意识的渗透 张兴平[1] (28-30)

大中小学思政一体化下小学德育的实施策略 哈丽娜[1];郝斌[1] (31-33)

音乐教育对幼儿情绪调节能力的作用研究 李慧[1] (34-38)

校园欺凌对学生心理健康的危害及预防机制 张博[1] (39-42)

高中班主任班级微活动设计探究 昝文昌[1] (43-46)

智力障碍儿童生活适应能力的培养策略 刘马红[1] (47-50)

家园社协同育人共同体的构建 刘慧慧[1] (51-54)

对话型教学的特质与实施路径 卢广成[1] (55-57)

农村小学课堂“学案导学三段式”教学模式探究 付小强[1] (58-61)

农村小学语文学习任务群教学探索——以语文五年级上册第六单元为例 朱金会[1] (62-65)

基于POA理论的小学语文读写剧场教学模式初探 章晓娟[1] (66-69)

高中数学函数图像动态交互分析设计与应用 安金山[1];马斌[1] (70-74)

数字化背景下初中音乐项目式教学研究 景洁[1] (75-78)

留白式环境创设的现状与实施策略 黄文静[1] (79-82)

人工智能在初中物理教学有效性提升中的作用 田佩玲[1] (83-85)

“微课导学”教学模式在初中化学教学中的应用 赵奋强[1] (86-89)

“生活观察日记”写作支架在小学语文教学中的应用——以《爬山虎的脚》为例 李丹红[1] (90-93)

初中文言文教学中家国情怀的渗透 罗天伟[1] (94-96)

新课标下小学生数学创新素养的培养 杨立忠[1] (97-99)

生活化视域下小学“实践数学”课堂教学策略 王治国[1] (100-103)

小学英语大单元分层教学的差异化实施 武玉兰[1] (104-107)

高中物理课堂精讲点拨教学方法研究 王明霞[1] (108-111)

小学信息技术微项目教学的实践路径 刘晓琴[1] (112-115)

小学数学中地方文化主题类项目式学习初探——以敦煌壁画与河西走廊节水问题为例 陈亮[1] (116-120)

基于核心素养的初中数学单元整体教学 吴清兰[1] (121-124)

高中历史大单元教学设计探究 文丽[1] (125-129)

幼儿英语启蒙教育情境化实践探讨 王文君[1] (130-133)

小学语文群文阅读教学的策略 王新荣[1] (134-137)

结构化视角下小学语文整本书阅读教学研究 魏牛娃[1] (138-141)

初中语文阅读教学答题套路化问题审视与优化 王文卓[1] (142-145)

新课标下高中语文文本细读教学方法 靳利[1] (146-149)

以绘本为载体的幼儿阅读活动实践探索 王镭璇[1] (150-153)

教育数字化背景下小学语文综合实践类作业的设计 陈宝[1] (154-157)

基于核心素养的初中历史“图说”作业设计方法 雒宝庆[1] (158-161)

小学数学教师跨学科教学适应性研究 者敏[1] (162-164)

碳中和主题下初中生物跨学科项目学习研究 王西军[1] (165-168)

小学思想政治课跨学科教学探索 刘洋[1] (169-172)

小学道德与法治跨学科教学实践研究 柴新林[1] (173-176)

书画作品选粹 马晓林[1];曹军福[2];郑卫武[3];杨举山[4];牛哲哲[5] 2026年月

新时代学校思想政治教育的深耕之路 付华[1,2] 2026年月

教学竞赛绝非“演技大赏” 吴东生 2026年月

警惕青少年“加密对话” 刘钰 2026年月

环环相扣方能筑牢校园安全防护链 王寿斌 2026年月

减考令：如何从“减”到“优” 韦子平 2026年月

县域教育重构：让成长清晰可见——张掖市甘州区推进教育综合改革纪实 田明 2026年月

民族地区县中振兴之路——临夏县推动县域普通高中振兴行动纪实 周文龙 2026年月

让运动成为学生成长的必修课 刘奇国[1] 2026年月

构建健康学校新生态 胡虎林[1] 2026年月

加强体育工作需在时间上做“加法” 魏娜[1] 2026年月

小学铸牢中华民族共同体意识教育路径探索 李娟[1] 2026年月

党建引领下小学“大思政”育人实践——以白银区第四小学为例 魏晋海[1] 2026年月

初中道德与法治教学情境创设的路径 邰祥林[1] 2026年月

小学语文教学中中华民族共同体意识的渗透 张兴平[1] 2026年月

大中小学思政一体化下小学德育的实施策略 哈丽娜[1];郝斌[1] 2026年月

音乐教育对幼儿情绪调节能力的作用研究 李慧[1] 2026年月

校园欺凌对学生心理健康的危害及预防机制 张博[1] 2026年月

高中班主任班级微活动设计探究 昝文昌[1] 2026年月

智力障碍儿童生活适应能力的培养策略 刘马红[1] 2026年月

家园社协同育人共同体的构建 刘慧慧[1] 2026年月

对话型教学的特质与实施路径 卢广成[1] 2026年月

农村小学课堂“学案导学三段式”教学模式探究 付小强[1] 2026年月

农村小学语文学习任务群教学探索——以语文五年级上册第六单元为例 朱金会[1] 2026年月

基于POA理论的小学语文读写剧场教学模式初探 章晓娟[1] 2026年月

高中数学函数图像动态交互分析设计与应用 安金山[1];马斌[1] 2026年月

数字化背景下初中音乐项目式教学研究 景洁[1] 2026年月

留白式环境创设的现状与实施策略 黄文静[1] 2026年月

人工智能在初中物理教学有效性提升中的作用 田佩玲[1] 2026年月

“微课导学”教学模式在初中化学教学中的应用 赵奋强[1] 2026年月

“生活观察日记”写作支架在小学语文教学中的应用——以《爬山虎的脚》为例 李丹红[1] 2026年月

初中文言文教学中家国情怀的渗透 罗天伟[1] 2026年月

新课标下小学生数学创新素养的培养 杨立忠[1] 2026年月

生活化视域下小学“实践数学”课堂教学策略 王治国[1] 2026年月

小学英语大单元分层教学的差异化实施 武玉兰[1] 2026年月

高中物理课堂精讲点拨教学方法研究 王明霞[1] 2026年月

小学信息技术微项目教学的实践路径 刘晓琴[1] 2026年月

小学数学中地方文化主题类项目式学习初探——以敦煌壁画与河西走廊节水问题为例 陈亮[1] 2026年月

基于核心素养的初中数学单元整体教学 吴清兰[1] 2026年月

高中历史大单元教学设计探究 文丽[1] 2026年月

幼儿英语启蒙教育情境化实践探讨 王文君[1] 2026年月

小学语文群文阅读教学的策略 王新荣[1] 2026年月

结构化视角下小学语文整本书阅读教学研究 魏牛娃[1] 2026年月

初中语文阅读教学答题套路化问题审视与优化 王文卓[1] 2026年月

新课标下高中语文文本细读教学方法 靳利[1] 2026年月

以绘本为载体的幼儿阅读活动实践探索 王镭璇[1] 2026年月

教育数字化背景下小学语文综合实践类作业的设计 陈宝[1] 2026年月

基于核心素养的初中历史“图说”作业设计方法 雒宝庆[1] 2026年月

小学数学教师跨学科教学适应性研究 者敏[1] 2026年月

碳中和主题下初中生物跨学科项目学习研究 王西军[1] 2026年月

小学思想政治课跨学科教学探索 刘洋[1] 2026年月

小学道德与法治跨学科教学实践研究 柴新林[1] 2026年月