地理教学
Geography Teaching
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
简 介：地理教学杂志是由中华人民共和国新闻出版总署正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持“期期精彩、篇篇可读”的理念。地理教学内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，地理教学公认誉为具有业内影响力的杂志之一。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1959
- 出版周期：半月刊
- 地址：上海市闵行区东川路500号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-078X
- 国内统一刊号：CN 31-1022/G4
- 邮发代号：4-388
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2025年 第9期
《地理教学》主编段玉山教授团队应邀出访英国牛津，深化中英地理教育交流
(F0002-F0002)
文化地理的多维探索——《新订人文地理随笔》评介
章远姗[1]
(1-1)
地理课程的三种未来：概念、路径及对教师的能力诉求
大卫·兰伯特[1];缪鑫[2];张佳琦[2]
(4-8)
如何学习区域地理？——基于学法指导功能的视角
段玉山[1,2];丁荣[1];杨昕[1];孙宏博[1]
(9-14)
高中地理校本作业设计现状、影响因素与策略的实证研究
王筱琛[1];卢艺琎[2];陈志强[1];曾月娥[3]
(15-20)
科学家精神具象化融入中学地理教学的实践探索——以“荒漠化”教学设计为例
张佳欣[1];池雨梦[1];李舒璇[1];梁晓雨[2];葛佳浩[2];张建珍[1]
(21-25)
核心素养视域下科学家精神融入初中地理教学的探索与实践——以“青藏地区的自然特征与农业”为例
王欢[1]
(26-29)
科学教育新样态：SNP模式下DeepSeek与地理教学融合的可能与可为
郭锐[1];白莹[2];胡蓉[3];向颢[1]
(30-34)
DeepSeek赋能初中地理跨学科主题学习的路径探析——以“给塔克拉玛干系上‘绿围脖’”为例
刘华[1]
(35-39)
高中地理教学中“家国情怀”的结构、培养可行性及实践路向
张莲方[1,2];陈婷[1]
(40-43)
高中地理“植被”概念的辨析及其教学启示
焦林峰[1]
(44-48)
地理情境试题对解决问题能力的测评价值及其实现路径——以浙江高考地理主观题的命题思路与答题分析为例
马宏杰[1]
(49-54)
高考地理综合题试题难度模型的适用性分析与构建
李晓宇[1];郭中领[1]
(55-59)
新内生发展视角下乡村学校研学旅行的实施路径
杨洋[1];杨海萍[2]
(60-64)