清华大学教育研究
Tsinghua Journal of Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：教育研究理论刊物。发表教育理论研究成果，包括教育基本理论、高等教育、比较教育、中外教育史、教育改革与发展等方面的学术论文和研究报告。
- 主管单位：教育部
- 主办单位：清华大学
- 创刊时间：1980
- 出版周期：双月刊
- 地址：北京清华大学
- 国际标准刊号：ISSN 1001-4519
- 国内统一刊号：CN 11-1610/G4
- 邮发代号：80-104
- 单价：
- 总价：
2025年 第5期
论教育的转化——兼谈教育支撑社会经济发展的内在机制
谢维和[1]
(1-11)
高水平大学建设高素质教师队伍的意义、机遇与路径
蒋凯[1];王涛利[2]
(12-20)
人民性：教育正义的中国探索
吕寿伟[1]
(21-28)
隐性辍学——概念建构与学习绩效主义批判
罗燕[1];刘派[2]
(29-39)
教育政策话语谱系学方法的本土化研究
倪小敏[1];胡英[1]
(40-49)
党的十八大以来我国德育政策演进及实践省思——基于政策制定与执行的双重视角
何蕊[1];金东贤[1];郭鑫超[1];李亚静[1]
(50-63)
区域基础教育资源优化配置的效用研究——以浦东国家级新区为例
安雪慧[1];王瑜琪[1]
(64-77)
高校招生平行志愿改革对生源分布的影响研究
孙志军[1,2];刘紫彤[1]
(78-89)
乡村教师配置政策体系的演进与改进
王红[1];江俊儒[1]
(90-100)
农村学校优势挖掘
凡勇昆[1];才德昊[2]
(101-109)
技术封建主义视角下学习者身体主体困境与应对
王志斌[1];于伟[1]
(110-116)
人工智能时代本科教育中学生评价变革的挑战与机遇
郭芳芳[1,2]
(117-125)
从工程和技术科学视角认知新时代卓越工程师及其培养
郑丽娜[1];韩钰[2];吴瑞林[3]
(126-135)
大科学时代高等教育人才培养目标的反思与重构
杨丽萍[1];辛涛[2];陈惠英[1]
(136-143)
大学课程知识共识的形成及演变：以计算机科学为例
周璐[1];文雯[1]
(144-153)
赛教融合：科技竞赛与大学生跨学科能力培养的耦合
乔俊飞[1];雷飞[1];王新琭[2]
(154-160)