生物学教学
Biology Teaching
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
简 介：《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办、向国内外正式发行的全国教育类核心期刊，入选上海高水平高校学术期刊支持计划，入选2017年全国中小学图书馆馆配期刊。《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1958
- 出版周期：月刊
- 地址：上海市中山北路3663号
- 国际标准刊号：ISSN 1004-7549
- 国内统一刊号：CN 31-1009/G4
- 邮发代号：4-450
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- 总价：
2024年 第4期
竞争性内源RNA及其与人类复杂疾病间的关系
张斯文[1];曾欢[1];施和平[1]
(2-5)
《生物学教学》杂志再次入编北大《中文核心期刊要目总览》
(5-5)
基于贯穿式情境的高中生物学结构化教学
胡向武[1]
(6-10)
现代酶工程技术概述
刘乙卿[1];俞如旺[1]
(10-13)
基于ADI模型发展科学思维的初中生物学教学实践
占迪专[1]
(13-15)
基于“教学评”一致性的初中生物学单元教学设计
郄婷婷[1];赵鲁[2];陈芳[3]
(16-20)
“植物角”在高三生物学复习教学中的应用
覃流静[1]
(20-22)
基于冲突型情境的概念发展性建构策略——以概念“酶的催化功能受温度的影响”为例
李艳华[1]
(22-24)
大单元视域下学习情境创设的教学策略——以“人体的体液调节”为例
郁燕骅[1]
(25-27)
大概念教学视角下“蛋白质工程的原理和应用”教学设计
王坤[1];谢建华[1];陈欣[1]
(28-32)
基于沉浸式虚拟实验智慧课堂“光合作用产生氧气”一节的教学
史玲玲[1]
(33-35)
整体式教学情境统领下的“免疫调节”专题复习教学设计
何文艺[1];合娆娆[1]
(35-38)
“探究小肠适于消化和吸收的结构特点”实验教学的优化与实施
罗玲[1]
(39-41)
基于社会责任培养的“成瘾的生理基础及危害”教学设计
方娜[1]
(41-44)
以2023年诺贝尔生理学或医学奖为情境的生物学试题设计
符凯[1]
(45-47)
“血流的管道——血管”一节概念建构教学设计
闵静[1];马栓[2]
(47-49)
“探究小鱼对光照强度的反应”实验教学设计与实施
段秀文[1]
(50-51)
高中生物学单元作业“一图两表”的设计策略
袁从容[1]
(52-56)
“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验的探索
罗红梅[1];毕诗秀[2]
(56-58)
问题导向下修正植物扦插“实践未果”的案例
郑培安[1];张志坤[2];杨明[3]
(59-61)
草鱼鱼鳞在“检测生物组织中的脂肪和蛋白质”实验中的应用
苏晓芬[1];何柳苑[1]
(61-63)
指向社会责任培育的“糖尿病防治”项目化学习实践
杨琼[1]
(63-66)
课标视角下2023北京卷的传承与创新
张树虎[1]
(66-68)
基于生物学教材实验的综合题命制探索
赵闻宇[1]
(69-71)
从高考试题谈运动时的体温调节和能量供应
孙志涛[1]
(72-74)
基于“C-POTE”模型的高中生物学跨学科主题学习实践
吴美云[1]
(74-76)
高中生物学“影响酶活性的因素”的释疑
毛艳[1]
(77-79)
基于CiteSpace的社会性科学议题教学研究的可视化分析
包逸龙[1]
(79-82)
保卫细胞的结构和代谢特点及影响气孔运动的因素——2023年一道江苏高考题的拓展延伸
黄建华[1]
(83-85)
基于元认知理论的一对基因“致死问题”的突破策略
于彦军[1]
(85-87)
为什么DNA的复制方向是5'端→3'端
蓝俊杰[1]
(88-91)
高中生物学相关的法律法规和政策
孟安华[1];徐微[1];王秀莉[2]
(91-92)
简析硝化细菌的化能合成作用
陈国庆[1]
(93-94)
细胞工程教学中常见问题释疑
祝远超[1]
(94-95)
陆千乐作品
陆千乐
(98-98)