物理教学探讨
Journal of Physics Teaching
曾用刊名：物理教学探讨：中学教学教研版;物理教学探讨：中教版;重庆物理教学
简 介：《物理教学探讨》杂志创刊于1980年，原名《重庆物理教学》，自1983年初改为现用名，至今已经创刊40余年。《物理教学探讨》是西南大学主办、中国教育学会物理教学专业委员会合办的国家基础教育类物理学科著名的学术期刊，是中国人民大学“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊。西南大学物理科学与技术学院院长吴正茂教授为本刊社长、法定代表人。现任主编廖伯琴教授为国家中学物理课程标准研制组及修订组负责人、全国高等物理教育研究会副理事长、博士生导师。赵凯华、查有梁、殷传宗等资深物理教育专家为本刊顾问，中国教育学会物理教学专业委员会副秘书长李新乡、梁颖为本刊编委会副主编成员。本刊全面贯彻党的教育方针，秉成科学严谨、与时俱进、坚持真理、探索创新的办刊作风，以基层中学物理教师、教研人员及各大院校本科生、研究生为中心，以改革、服务、求实为主线，充分发挥西南大学物理学院的学科优势、科研优势和人才优势，为读者共享优质教学资源开掘渠道，为深化基础教育改革搭建平台。
- 主管单位：西南大学
- 主办单位：西南大学
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：重庆市北碚区天生路2号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-6148
- 国内统一刊号：CN 50-1061/G4
- 邮发代号：78-75
- 单价：
- 总价：
2025年 第3期
生成式人工智能应用于物理教学的角色定位与功能边界——以ChatGPT为例
李太华[1]
(1-5)
具身学习理论视角下的物理教学策略研究——以人教版选择性必修一“光”单元教学为例
宣杭章[1];陆叶丰[2];肖龙海[2]
(6-10)
中华优秀传统文化融入初中物理教学的现状及影响因素分析
尧佳梦[1];陶娴雅[1]
(11-14)
强化任务导向 优化认知结构 深化素养生成——以“电源和电流”教学为例
戎杰[1]
(15-17)
指向深度学习的“教-学-评”一体化教学研究——以“液体的表面张力”为例
李求索[1]
(18-22)
初中科学新旧教材“开篇单元”的比较与教学建议
李振东[1];诸康凯[1]
(23-25)
高中物理模型化教学案例研究——以“电磁感应”板块应用为例
马星科[1]
(26-29)
沪科版初中物理教材的比较研究——以《声的世界》一章为例
丘燕萍[1]
(30-33)
浅析科学探究过程中研究对象的选择——以“探究浮力大小的影响因素”为例
黄玉[1];薛梅[1]
(34-37)
核心素养导向下“教学评”一致性教学设计研究——以高中物理“摩擦力”教学为例
钱雨欣[1];李文汇[1];崔璨[1];郑勤红[1]
(38-42)
基于工程的初中科学教学设计与实践
盛将[1];朱文平[2]
(43-47)
基于综合难度模型的高考物理试题难度对比分析——以2023—2024年高考物理广东卷为例
屈虚怀[1];陈捷[1];周少娜[1]
(48-53)
拓展迁移式真题分析的教学思考——以2024高考福建卷中“莫比乌斯环”为例
谢丽欣[1]
(54-58)
利用等效电源定理求解高中物理电路问题
程锦生[1]
(59-61)
铁块嵌蜡烛模型的理论分析与实验探究
邬启超[1]
(62-64)
对验证动量守恒定律实验中碰撞落点的深入思考
安雅琦[1];武维[1]
(65-66)
整体法的妙用及其使用条件讨论
陈先建[1]
(67-69)
弹簧测力计测量可溶性固体密度
梁静怡[1];刘艳峰[1]
(70-71)
利用等效思想分析测量电源电动势和内阻的实验误差
倪荣[1]
(72-75)
影视作品中物理现象分析探究与教学创新
周静[1]
(76-79)
利用ESP32和Phyphox重构“超重和失重”教学
朱健[1,2];钟良帅[2]
(80-84)
应用GeoGebra分析粒子在电磁场中的运动
邓欣[1];杨珍珂[2];赵勇[3]
(85-89)
如何编写《义务教育物理课程实施方案》
毕家骏[1];骆波[1];郑克东[2];朱文军[3]
(90-96)