物理教学探讨
Journal of Physics Teaching
曾用刊名：物理教学探讨：中学教学教研版;物理教学探讨：中教版;重庆物理教学
简 介：《物理教学探讨》杂志创刊于1980年，原名《重庆物理教学》，自1983年初改为现用名，至今已经创刊40余年。《物理教学探讨》是西南大学主办、中国教育学会物理教学专业委员会合办的国家基础教育类物理学科著名的学术期刊，是中国人民大学“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊。西南大学物理科学与技术学院院长吴正茂教授为本刊社长、法定代表人。现任主编廖伯琴教授为国家中学物理课程标准研制组及修订组负责人、全国高等物理教育研究会副理事长、博士生导师。赵凯华、查有梁、殷传宗等资深物理教育专家为本刊顾问，中国教育学会物理教学专业委员会副秘书长李新乡、梁颖为本刊编委会副主编成员。本刊全面贯彻党的教育方针，秉成科学严谨、与时俱进、坚持真理、探索创新的办刊作风，以基层中学物理教师、教研人员及各大院校本科生、研究生为中心，以改革、服务、求实为主线，充分发挥西南大学物理学院的学科优势、科研优势和人才优势，为读者共享优质教学资源开掘渠道，为深化基础教育改革搭建平台。
- 主管单位：西南大学
- 主办单位：西南大学
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：重庆市北碚区天生路2号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-6148
- 国内统一刊号：CN 50-1061/G4
- 邮发代号：78-75
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2025年 第4期
运用人工智能改进和创新物理教学的实践
曹宝龙[1]
(1-4)
基于学生试题作答的定性学习诊断研究——以物理学认识路径的缺失为例
王美芹[1]
(5-8)
“激疑·质疑·迁移”策略在实验教学运用的探索——以“基于欧姆定律的电学实验复习”为例
叶副权[1];王亚群[2]
(9-13)
基于学习中心教学论 构建情境化教学模型——以“功率”概念建构为例
郭美华[1]
(14-17)
剖析学生原有思维 引导进阶解决问题
胡晓强[1]
(18-21)
基于跨学科实践视角的五个版本初中物理新教材内容比较研究——以八年级上册为例
刘家玮[1];许桂清[1,2]
(22-26)
中美主流高中物理教材应用性习题的比较与启示
周尧[1];毛海林[1];陆建隆[1];杨震云[2]
(27-31)
初中物理新旧教材习题情境的比较分析——以沪科版教材“力学”内容为例
朱永浩[1];童大振[1];李智浩[1];吴彧[1];张先燚[1]
(32-35)
“双减”背景下初中物理实践性作业的优化设计——以八年级“测量平均速度”为例
许江霞[1]
(36-39)
基于学习进阶的中学物理教学设计——以“单摆”为例
唐成晨[1]
(40-47)
从初高中衔接视角分析初中学业水平考试试题——以2024年广东省初中学业水平考试物理试题第23题为例
任富华[1]
(48-51)
借助Mathematica数学软件探究椭圆摆微振动问题内涵——以2024年6月浙江省物理选考第9题为例深入分析
方宁[1];梁丞天[1];邵德喜[1]
(52-57)
新型热辐射实验装置的设计与应用
文宪玺[1,2];郭鹏翔[2];王梓屹[3];郭奥[3];罗吕航[3];张健[3]
(58-61)
探究加速度与力、质量关系的一般图像
张焕焕[1];刘文慧[2];魏峰[1]
(62-64)
对“等时圆”模型的反向建模注重对结论的反向探究
戴伟纲[1]
(65-67)
再议浮力的方向是否为竖直向上——兼谈浮力与升力的教学建议
任少铎[1]
(68-69)
关于金属线圈会不会“卡”在磁场边界的思考——以高中最经典的电磁感应问题为例
陈永志[1];欧阳文辉[2]
(70-72)
匀强电场的边缘电场总可忽略吗
汪薇[1];林辉庆[1];于洪雨[1]
(73-76)
中华传统文化教学资源在初中物理概念教学中的开发与利用
蔡奕[1];朱洪强[1];杨英[1];余鹏[1];叶晟楠[2];马彩虹[3];杨珍珂[4]
(77-82)
基于LC振荡电路的情境化仿真教学
赵勇[1];宋敏[2]
(83-87)
如何编写《普通高中物理学期课程实施纲要》
范汝艳[1];李波[2];彭瑞[3]
(88-96)