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河池学院学报

河池学院学报

Journal of Hechi University

曾用刊名:河池师范高等专科学校学报;河池师专学报

简  介:《河池学院学报》是河池学院主管主办的社会科学类综合性学术期刊,是河池学院办学力量和学术科研的窗口和对外学术交流的主要载体。其前身是1981年创刊的《河池师专》,1982年更名为《河池师专学报》(季刊),2004年6月更名为《河池学院学报》(双月刊)。2000年加入《中国学术期刊(光盘版)》和《中国期刊网》全文数据库。是中国期刊网、中国学术期刊(光盘版)全文收录、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊。曾获得“第六届广西优秀社会科学期刊”(2008)、“广西高校优秀学报一等奖”(2008、2012、2017),“第四届全国高校优秀社科期刊”(2010)、“第三届广西装帧设计优秀期刊”(2011)、“广西期刊奖提名奖”(2011)、“第二届全国民族地区优秀学报”(2012)、“广西高校学报优秀团队”(2013、2014、2018),“广西高校精品学报”(2015、2019)、“第五届全国地方高校优秀期刊”(2018)、“第六届全国高校社科优秀期刊”(2019)等荣誉。 《河池学院学报》设置的栏目有:文学研究(侧重于广西现当代文学研究)、民族·民俗研究、长寿·养生·旅游研究、语言学研究、刘三姐文化研究、教育学研究、经济·管理研究、哲学研究、法学研究、历史研究、图书馆学研究、艺术探索等,重点打造文学研究(侧重于广西现当代文学研究)、民族·民俗研究、长寿·养生·旅游研究栏目。 《河池学院学报》以“坚持四项基本原则,贯彻‘双百’方针。立足一隅,放眼大千,开放办刊,突出特色。传承中华民族优秀传统文化,促进国际文化文流。致力于熔思想性、学术性、高校性、民族性和地域性为一炉,为教学和科研服务,为社会经济建设和文化建设做出应有的贡献。”为办刊宗旨;定位为“高校性、学术性,地域性、民族性”,为高校学科专业建设搭建交流研究成果的学术平台,为高校教学和科研服务;传播地方民族文化和经济社会建设与发展的研究成果,为地方经济社会和文化建设服务。 《河池学院学报》本着“立足一隅,放眼大千”的办刊思想,走开放办刊之路,有计划地约请一些国内知名学者、博士生导师为本刊撰稿,确保每期学报都有学术份量比较重的文章。有了这些学术名家的参与,刊物学术含量得到了很大提高,保持和发展了我校文科学报的一贯优势,在一定程度上促进了学校的学术科研,彰显了河池学院的思想高度和办学志向。学报开放办刊的特色得到了各方面的好评。 作为地方高校学报,《河池学院学报》在坚持开放办刊的同时,注重本土学术力量的凝聚和提升,注重本土文化的研究,注重新领域的开掘,如设置了文学研究(侧重于广西现当代文学研究)、民族民俗研究、长寿养生旅游研究等常设栏目;“民族·民俗研究”栏目为学报重点栏目,该栏目涵盖民族学、民俗学、人类学、社会学、宗教学等多学科研究,主要刊发华南地区汉族、壮族、瑶族、侗族、苗族、仫佬族、毛南族等族群形成、发展、演化及其民间信仰、民间文学、民间艺术、岁时节日、人生仪礼等领域的学术论文。而“长寿·养生·旅游研究”这一栏目为服务和促进广西“国际长寿健康养生旅游目的地、广西旅游发展新一极、国际长寿养生旅游示范区、国家生态旅游示范区、国家旅游扶贫试验区”的建设,发掘和传播长寿养生旅游文化,以长寿养生文化及旅游开发为研究对象,研究范围包括长寿文化、养生文化、旅游文化、长寿养生资源保护与利用、长寿养生产品的开发、长寿养生旅游规划与产业开发等;进一步发挥了地缘地域优势,更有力地突出了本刊熔学术性、思想性、高校性、地域性、民族性为一炉的办刊理念。既体现了本刊浓厚的人文关怀、敏锐的学术洞察力和判断力,也展示了本校的办学实力和办学特色。

  • 主管单位:河池学院
  • 主办单位:河池学院
  • 创刊时间:1981
  • 出版周期:双月刊
  • 地址:广西壮族自治区河池市宜州区龙江路42号
  • 国际标准刊号:ISSN 1672-9021
  • 国内统一刊号:CN 45-1332/C
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2026年 第2期

河池学院办学特色介绍(二) 民族体育冠军摇篮 (F0002-F0002)

叙事疗法视角下《面纱》中主要人物的叙事重构与心理治愈 周仕益[1] (1-8)

“有”中见“无”与“显”中有“隐”——杨闽斋本《西游记》中武艺图像的审美建构 安汝杰[1] (9-14)

论阐释学视域下《文心雕龙》对“以意逆志”说的承变 王溪[1] (15-22)

主持人按语 冰马[1] (23-23)

缘情发愤:中国古典写作动机理论的谱系建构与现代转化 付新民[1];荣维东[1] (24-31)

从“写你知道的”到“写AI不知道的”——AI时代创意写作灵感策略的“自我”边界反思 薛梅[1] (32-38)

人工智能视域下对创意写作知识的思考 蓝庆保[1] (39-46)

粤北武江流域疍民地理分布与来源考论 李双[1];谢昌朋[1];彭静[1] (47-54)

魏晋南北朝时期“僚人”与壮族族称 唐毓绚[1] (55-62)

广西地方党史党建资源融入大中小学思想政治教育一体化建设的“理”与“路” 韦柳[1];钟卓良[2];江积柳[3] (63-70)

异化与复归:AI时代高校思想政治教育叙事的困境与破解 夏宇[1];刘丽琴[2] (71-79)

突破“西方中心”:跨文化传播视域下国际中文教育跨文化能力培养框架与路径研究 王勇亮[1] (80-88)

AI情感短视频对老年群体的情感劳动异化影响及对策 刘知语[1] (89-94)

农村“两边占”家庭养老:衍生逻辑、实践困境与发展策略——基于桂北Y村的调查 韦伊宁[1] (95-106)

以康养旅游赋能广西绿色崛起刍论 彭伦波[1];李建韬[2];朱林平[3] (107-116)

广西孔子像碑刻遗存与儒学文教传播研究 梅晓光[1] (117-123)

新见红水河流域地契的内容、形制及价值——以东兰壮族地契为中心 韦永稳[1] (124-132)