齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版

2026年 第3期 整刊阅读

生成式人工智能介入思想政治教育叙事的演变逻辑、潜在风险与应对策略 杨璐[1];王风圳[1] (1-4)

新民主主义革命时期中国共产党对现代化的探索与启示 彭雪华[1];霍永魁[1] (5-11)

数字时代劳动主体性的异化与复归 曹洪滔[1];李适存[1] (12-17)

构建中国哲学社会科学自主知识体系的核心原则 贾小双[1];王鹤岩[1] (18-21)

再造人文：中华文明包容性的文化再生产 左官春[1] (22-26)

论中国原始宗教崇拜的“重生”意识 李慧杰[1] (27-31)

从AIGC到AMAs：生成式人工智能的道德困境及技术治理进路 郭延龙[1,2];李萌[1] (32-36)

数智时代青年情绪消费的样态分析、生成逻辑及引导路径 李玉侠[1];路丙辉[1] (37-42)

边疆地区中华民族共同体意识构建实证研究——基于新疆昌吉市阿什里哈萨克民族乡的个案考察 贾元丽[1] (43-47)

数字空间中社会工作者的身份协商与边界建构——基于小红书中外评论交流的网络民族志考察 曾俊森[1];尹昱程[1] (48-53)

论东北少数民族抗日斗争对中华民族共同体建构的历史贡献 于春梅[1];战星宇[1];马艳萍[1] (54-58)

明清滁州直隶州志书舆图的编绘特征及价值 陆发春[1];迟惠文[1] (59-62)

清末新政时期蒙古地区改革研究——以晚清报刊的报道为中心（1901-1911） 韩石[1];刘海宇[1] (63-67)

清代苏州府女子孝行考论——以同治《苏州府志》为中心 吴丽华[1];李爽[1] (68-72)

解开空间、记忆与身份之谜：V.S.奈保尔《抵达之谜》中的认知图绘探析 谢雨岑[1];王欣[2] (73-78)

创伤、隔离与颠覆：《献给阿尔吉侬的花束》后人类身体书写的三重维度 姬静[1];金晶[1] (79-82)

音乐即叙事：《弗洛斯河上的磨坊》中的听觉诗学 王悦[1];李小均[1] (83-87)

论新时代语境下岭南乡土文学的审美意识 黄芳芳[1];陈军[1] (88-91)

从“挑战取代”到“赋能共生”：编辑出版业人机协同的实践逻辑与范式重构 冯安华[1] (92-97)

学术出版数字化赋能开放式学术批评的逻辑机理、现实困境与实现进路 杜生权[1] (98-104)

跨文化视域中的对话：莫斯科与北京绘画艺术互鉴研究 李平安[1] (105-110)

生态文明视域下鄂伦春族传统文化及现代化传承探析 董秀玲[1];刘东雪[1];车晓慧[1] (111-115)

新编历史剧中古琴意象的内涵阐释与功能 庞雅心[1] (116-119)

数智时代微短剧“热”中的“冷”思考 任阳慧[1];王艳[1] (120-125)

文化自信视域下的国民美育浸润研究 董翔薇[1];裴志昊[1] (126-131)

高校思政课教师数字胜任力：基本现状、现实困境与提升路径 刘双[1];姜金花[1] (132-137)

高职院校体育课程与思政教育的融合机理与实施路径 吴世玲[1] (138-141)

大中小学思政课铸牢中华民族共同体意识教育一体化探析 赵海鹏[1];许厚捷[1] (142-147)

高等教育数字化转型背景下混合式课程的开发与重构——以幼儿英语课程为例 邱艳芬[1];刘凯强[2] (148-151)

党史学习教育融入高校学生工作的价值、原则及机制 李明珠[1];宁丽坤[3];潘思柳[2] (152-156)

生成式人工智能赋能大学英语个性化学习成效研究 王芳[1,2] (157-161)

国家意识融入考试命题的实践探析 谢季遥[1] (162-166)

中国式现代化理论的育人价值及其实现 陈正辉[1];陶林[1] (167-172)

生成式人工智能介入思想政治教育叙事的演变逻辑、潜在风险与应对策略 杨璐[1];王风圳[1] 2026年月

新民主主义革命时期中国共产党对现代化的探索与启示 彭雪华[1];霍永魁[1] 2026年月

数字时代劳动主体性的异化与复归 曹洪滔[1];李适存[1] 2026年月

构建中国哲学社会科学自主知识体系的核心原则 贾小双[1];王鹤岩[1] 2026年月

再造人文：中华文明包容性的文化再生产 左官春[1] 2026年月

论中国原始宗教崇拜的“重生”意识 李慧杰[1] 2026年月

从AIGC到AMAs：生成式人工智能的道德困境及技术治理进路 郭延龙[1,2];李萌[1] 2026年月

数智时代青年情绪消费的样态分析、生成逻辑及引导路径 李玉侠[1];路丙辉[1] 2026年月

边疆地区中华民族共同体意识构建实证研究——基于新疆昌吉市阿什里哈萨克民族乡的个案考察 贾元丽[1] 2026年月

数字空间中社会工作者的身份协商与边界建构——基于小红书中外评论交流的网络民族志考察 曾俊森[1];尹昱程[1] 2026年月

论东北少数民族抗日斗争对中华民族共同体建构的历史贡献 于春梅[1];战星宇[1];马艳萍[1] 2026年月

明清滁州直隶州志书舆图的编绘特征及价值 陆发春[1];迟惠文[1] 2026年月

清末新政时期蒙古地区改革研究——以晚清报刊的报道为中心（1901-1911） 韩石[1];刘海宇[1] 2026年月

清代苏州府女子孝行考论——以同治《苏州府志》为中心 吴丽华[1];李爽[1] 2026年月

解开空间、记忆与身份之谜：V.S.奈保尔《抵达之谜》中的认知图绘探析 谢雨岑[1];王欣[2] 2026年月

创伤、隔离与颠覆：《献给阿尔吉侬的花束》后人类身体书写的三重维度 姬静[1];金晶[1] 2026年月

音乐即叙事：《弗洛斯河上的磨坊》中的听觉诗学 王悦[1];李小均[1] 2026年月

论新时代语境下岭南乡土文学的审美意识 黄芳芳[1];陈军[1] 2026年月

从“挑战取代”到“赋能共生”：编辑出版业人机协同的实践逻辑与范式重构 冯安华[1] 2026年月

学术出版数字化赋能开放式学术批评的逻辑机理、现实困境与实现进路 杜生权[1] 2026年月

跨文化视域中的对话：莫斯科与北京绘画艺术互鉴研究 李平安[1] 2026年月

生态文明视域下鄂伦春族传统文化及现代化传承探析 董秀玲[1];刘东雪[1];车晓慧[1] 2026年月

新编历史剧中古琴意象的内涵阐释与功能 庞雅心[1] 2026年月

数智时代微短剧“热”中的“冷”思考 任阳慧[1];王艳[1] 2026年月

文化自信视域下的国民美育浸润研究 董翔薇[1];裴志昊[1] 2026年月

高校思政课教师数字胜任力：基本现状、现实困境与提升路径 刘双[1];姜金花[1] 2026年月

高职院校体育课程与思政教育的融合机理与实施路径 吴世玲[1] 2026年月

大中小学思政课铸牢中华民族共同体意识教育一体化探析 赵海鹏[1];许厚捷[1] 2026年月

高等教育数字化转型背景下混合式课程的开发与重构——以幼儿英语课程为例 邱艳芬[1];刘凯强[2] 2026年月

党史学习教育融入高校学生工作的价值、原则及机制 李明珠[1];宁丽坤[3];潘思柳[2] 2026年月

生成式人工智能赋能大学英语个性化学习成效研究 王芳[1,2] 2026年月

国家意识融入考试命题的实践探析 谢季遥[1] 2026年月

中国式现代化理论的育人价值及其实现 陈正辉[1];陶林[1] 2026年月