实验教学与仪器

2024年 第9期 整刊阅读

思维进阶视域下高考物理实验试题分析及建议——以近两年全国高考甲卷力学实验题为例 李俊永[1];党越[2];杨婉荣[3] (1-4)

初中物理教学中类比法的应用 袁志彬[1];张世泽[2] (5-6)

定量探究液体表面张力的再思考 杨冰[1];徐清洪[1] (7-8)

混合教学模式在仪器分析实验中的应用 吉玉[1];杨伟杰[1];刘艳杰[1] (9-12)

感温材料在初中化学实验中的应用 袁芳[1] (12-14)

化学实验操作排序题的解题辨析 俞真蓉[1];吴洪辉[2] (15-18)

利用数码显微互动系统助力探究实验教学——以“植物细胞的失水和吸水”为例 王丽群[1];林均杰[2] (19-21)

以问题为导向的实验教学设计——以“实验：探究加速度与力、质量的关系”为例 闫敬畏[1];孙瑞[2];任俊红[1] (22-24)

基于“微课堂”的初中物理实验启发式教学 谢维学[1] (25-27)

学习进阶模式下楞次定律教学设计 王琳[1] (28-30)

“电磁波及其传播”实践作业设计 薛刘萍[1];黄志敏[1];张雷[1];叶世旺[1] (30-32)

初中化学教学中疑难问题可视化实践——以“我们周围的空气”为例 刘漫时[1];高岑峰[1];何丽萍[2] (33-35)

初中化学跨学科融合的教学实践——以“水的净化”为例 谢胜红[1] (36-38)

利用手持技术分析盐类水解平衡的影响因素——以CH3COONa溶液为例 康正雄[1];何国章[1];刘晓艳[1] (39-41)

“观察鸡卵的结构”创新实验探究说课 杨静[1];向君军[2] (42-43)

验证液体压强实验装置的改进 鲍廉静[1] (44-45)

基于STEAM教育的初中物理电路制作 雷行亮[1];李闷心[2] (46-48)

“探究影响压力作用效果因素”实验装置创新设计 常志平[1];焦政翰[2] (48-50)

验证正（余）弦交流电电压峰值和有效值关系 李叶贤[1] (51-53)

“吹起纸片”现象的原理探讨及改进 刘顶刚[1] (53-55)

化学实验教学中分液漏斗的创新应用 孙忠元[1] (56-57)

利用电导率仪探究溶液导电能力 谢茜[1] (58-60)

铜与硝酸反应实验装置的一体化、绿色化改进 李玉兰[1];何任元[2] (61-63)

基于科学探究与创新意识的实验改进——以“乙醇的催化氧化反应”与“醛基的检验”实验为例 李晓燕[1] (64-66)

氢氧化亚铁制备的无氧化改进 王伟[1];王国洪[2] (67-68)

初中气体制备与性质检验一体化实验创新设计 宋伟[1];曹梦洁[2] (69-71)

酵母菌种群数量计数方法的分析与比较 池萍[1] (72-74)

水动力车的设计与制作 丁玉石[1] (75-76)

自制交变发电机演示仪 彭世玉[1];石亭[2];淦雪亮[2] (77-78)

自制宏观模型模拟微观的减数分裂 毛倩[1] (79-82)

热对流可视化实验仪器的制作与演示 张春斌[1] (82-83)

深度学习视域下小学科学项目化学习推进策略 徐莉莎[1] (84-87)

基于微项目化学习重构大单元复习的思考——以教科版科学四年级下册“电路”单元复习教学为例 刘荧[1] (88-91)

基于科学实践活动培养小学低段学生的创新能力——以“筑造鸟巢”为例 莫阳洋[1];邹锐[2] (91-93)

结构化“多功能月相仪”的设计与应用 郑晓万[1];黄之璇[2] (94-96)

“为什么一年有四季”实验创新设计与改进 王云[1] (97-98)

面向高中生计算思维培养的创客教学实践——以“智慧台灯”的实现为例 魏鹏飞[1] (99-100)

智慧学习环境下初中物理跨学科教学实践 曹艳[1] (101-102)

微课辅助下物理实验教学的创新探索 金伟[1];臧美燕[2] (103-104)

指向高阶思维培养的信息科技精准复习教学设计——以教科版信息技术八年级上册第一单元“计算机”为例 刘庆欢[1] (105-108)

小学语文教学与信息技术融合路径的探索 仲惠芝[1] (109-110)

北京市初中劳动教育仪器设备配置的探索 王玉清[1] (111-114)

推动科学教育 遴选创新人才——2023年江苏省中小学生实验能力大赛述评 梁鹏[1] (114-117)

“理想·家”全科教室重构内涵式“新质空间”——乡村小规模学校新型教学空间实践与探索 郑美宏[1];吴伟敏[2];陈聪儿[1];郭洪[3] (118-121)

职业院校应急安全虚拟仿真实训平台建设探讨 于永政[1];祝超[1];王浩[1] (121-124)

思维进阶视域下高考物理实验试题分析及建议——以近两年全国高考甲卷力学实验题为例 李俊永[1];党越[2];杨婉荣[3] 2024年月

初中物理教学中类比法的应用 袁志彬[1];张世泽[2] 2024年月

定量探究液体表面张力的再思考 杨冰[1];徐清洪[1] 2024年月

混合教学模式在仪器分析实验中的应用 吉玉[1];杨伟杰[1];刘艳杰[1] 2024年月

感温材料在初中化学实验中的应用 袁芳[1] 2024年月

化学实验操作排序题的解题辨析 俞真蓉[1];吴洪辉[2] 2024年月

利用数码显微互动系统助力探究实验教学——以“植物细胞的失水和吸水”为例 王丽群[1];林均杰[2] 2024年月

以问题为导向的实验教学设计——以“实验：探究加速度与力、质量的关系”为例 闫敬畏[1];孙瑞[2];任俊红[1] 2024年月

基于“微课堂”的初中物理实验启发式教学 谢维学[1] 2024年月

学习进阶模式下楞次定律教学设计 王琳[1] 2024年月

“电磁波及其传播”实践作业设计 薛刘萍[1];黄志敏[1];张雷[1];叶世旺[1] 2024年月

初中化学教学中疑难问题可视化实践——以“我们周围的空气”为例 刘漫时[1];高岑峰[1];何丽萍[2] 2024年月

初中化学跨学科融合的教学实践——以“水的净化”为例 谢胜红[1] 2024年月

利用手持技术分析盐类水解平衡的影响因素——以CH3COONa溶液为例 康正雄[1];何国章[1];刘晓艳[1] 2024年月

“观察鸡卵的结构”创新实验探究说课 杨静[1];向君军[2] 2024年月

验证液体压强实验装置的改进 鲍廉静[1] 2024年月

基于STEAM教育的初中物理电路制作 雷行亮[1];李闷心[2] 2024年月

“探究影响压力作用效果因素”实验装置创新设计 常志平[1];焦政翰[2] 2024年月

验证正（余）弦交流电电压峰值和有效值关系 李叶贤[1] 2024年月

“吹起纸片”现象的原理探讨及改进 刘顶刚[1] 2024年月

化学实验教学中分液漏斗的创新应用 孙忠元[1] 2024年月

利用电导率仪探究溶液导电能力 谢茜[1] 2024年月

铜与硝酸反应实验装置的一体化、绿色化改进 李玉兰[1];何任元[2] 2024年月

基于科学探究与创新意识的实验改进——以“乙醇的催化氧化反应”与“醛基的检验”实验为例 李晓燕[1] 2024年月

氢氧化亚铁制备的无氧化改进 王伟[1];王国洪[2] 2024年月

初中气体制备与性质检验一体化实验创新设计 宋伟[1];曹梦洁[2] 2024年月

酵母菌种群数量计数方法的分析与比较 池萍[1] 2024年月

水动力车的设计与制作 丁玉石[1] 2024年月

自制交变发电机演示仪 彭世玉[1];石亭[2];淦雪亮[2] 2024年月

自制宏观模型模拟微观的减数分裂 毛倩[1] 2024年月

热对流可视化实验仪器的制作与演示 张春斌[1] 2024年月

深度学习视域下小学科学项目化学习推进策略 徐莉莎[1] 2024年月

基于微项目化学习重构大单元复习的思考——以教科版科学四年级下册“电路”单元复习教学为例 刘荧[1] 2024年月

基于科学实践活动培养小学低段学生的创新能力——以“筑造鸟巢”为例 莫阳洋[1];邹锐[2] 2024年月

结构化“多功能月相仪”的设计与应用 郑晓万[1];黄之璇[2] 2024年月

“为什么一年有四季”实验创新设计与改进 王云[1] 2024年月

面向高中生计算思维培养的创客教学实践——以“智慧台灯”的实现为例 魏鹏飞[1] 2024年月

智慧学习环境下初中物理跨学科教学实践 曹艳[1] 2024年月

微课辅助下物理实验教学的创新探索 金伟[1];臧美燕[2] 2024年月

指向高阶思维培养的信息科技精准复习教学设计——以教科版信息技术八年级上册第一单元“计算机”为例 刘庆欢[1] 2024年月

小学语文教学与信息技术融合路径的探索 仲惠芝[1] 2024年月

北京市初中劳动教育仪器设备配置的探索 王玉清[1] 2024年月

推动科学教育 遴选创新人才——2023年江苏省中小学生实验能力大赛述评 梁鹏[1] 2024年月

“理想·家”全科教室重构内涵式“新质空间”——乡村小规模学校新型教学空间实践与探索 郑美宏[1];吴伟敏[2];陈聪儿[1];郭洪[3] 2024年月

职业院校应急安全虚拟仿真实训平台建设探讨 于永政[1];祝超[1];王浩[1] 2024年月