实验教学与仪器

2024年 第6期 整刊阅读

规范 发展 创新——苏派教育理念下初中物理实验室内的建设与管理 李进[1] (1-3)

之江汇网络学习空间2.0发布暨教育大模型研究应用实验室签约仪式举行 陈朝晖;李淑芬;王志成 (3-3)

让核心素养在思维型课堂中悄然“生长” 孟庆新[1] (4-6)

初中物理实验可视化的重要性 李艳梅[1] (7-9)

基于虚拟实验的初中化学实验作业设计 吴文玉[1];郭静[2];张晓凤[1] (10-12)

素养为本导向下的实验教学目标设计——以“用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子”为例 史靖华[1] (13-15)

全国中小学科学教育实验校第六协同组研讨会在常州召开 陈朝晖;沈叶辉;王志成 (15-15)

利用多重表征法探究碳酸氢钠溶液的分解与应用 丁娟娟[1];陈绍虎[1];袁芳芬[2] (16-18)

跨学科实践情境的中考生物学试题分析与启示 颜士才[1] (19-21)

基于大数据的初中科学精准教学探讨 林能顶[1] (22-24)

益阳市教育局举办全市学校食堂管理工作专题培训班 陈朝晖;周运军;王志成 (24-24)

基于学科素养建构物理核心概念的教学实践 王芳[1];王驰明[2] (25-26)

基于“科学态度”与“科技伦理”的探究实验设计——以沪教版“杠杆的应用”为例 赵戈[1];谈元凯[2] (27-29)

玩中学 做中学 知行合一——以“静电现象”教学设计为例 邱洁[1];辛建军[1] (30-32)

大单元视域下的探究活动设计——以“质量”教学为例 汪小龙[1];王天文[2];王小苹[3];杜建华[1];田艳[4] (33-34)

基于STEM理念的项目式学习——以制作简易密度秤为例 金晓燕[1] (35-37)

基于学科理解的教学实施策略与路径——以高三复习“化学反应速率与化学平衡”为例 郑玉海[1];褚幼萍[2];刘新荣[3] (38-43)

理解为先的“铁及其重要化合物”教学设计 徐燕[1];王书力[1];叶德伟[2] (44-46)

解决真实问题的项目式学习——以测定薯片中油脂含量为例 曹葵[1];李燕[1];蔡元博[1] (46-48)

基于真实情境的“氮循环”高三复习课项目式教学——以“含氮废水的处理”为例 刘辉[1];吴永才[2];贾红梅[3] (49-53)

中山市实验教学经验助力荔波县小学科学教育 陈朝晖;李淑芬;王志成 (53-53)

新课标下初中物理实验创新实践 陈志亚[1] (54-56)

跨学科视角下的气体浮力演示实验设计 颜罗丽[1];王春艳[1];王代林[1] (57-57)

基于热成像仪的“温差从哪来”系列实验 张颖[1];龙仲英[2] (58-59)

验证动量守恒定律实验的创新改进 丁桂芳[1] (60-61)

“蜡烛刚熄灭时白烟的点燃”实验创新改进 叶兰[1];黄子鑫[2] (61-62)

二氧化碳的制取和性质检验一体化创新设计 高山婷[1];陈思言[2];米春[3] (63-65)

利用针式过滤器改进苯甲酸重结晶实验 薛礼然[1];江玉媛[2];孙玉宏[2] (66-67)

“二氧化硫的性质”微型实验的改进与创新 吴波[1] (68-70)

原电池创新实验设计 张强[1] (70-73)

蒸腾作用类比实验的创新设计 孟湘莲[1];郭洪[2] (74-75)

探究光照强度对光合作用强度的影响 王芳[1];孙强[2] (76-78)

自制多变透镜立体光路演示仪 李弘[1];赵永忠[1] (79-80)

自制“流体压强与流速关系”演示教具 郝奎[1];陈明慧[1];何军[1] (81-83)

自制“光的反射立体演示仪器” 赵梅[1] (84-86)

自制人体尿液形成演示器教具 周发建[1] (86-87)

探究实践视角下“眼和视觉”的实验创新 郭威[1] (88-89)

基于UMU平台的泛在学习实践策略——以“简单机械”单元为例 陈清福[1];林祺[2];高翔[3] (90-92)

直射、斜射对温度影响的演示实验改进 傅蒋[1] (93-94)

新课标理念下小学科学实验教学创新策略 徐善龙[1] (95-97)

基于跨界学习的小学科学融创教育实践 吴永发[1];游卓曦[2] (98-100)

核心素养导向下的小学科学“思维型研讨” 吕文焕[1] (100-102)

运用信息技术巧妙创设科学教学情境——以“静止和运动”教学为例 张养亮[1];贾艳衡[2] (103-105)

初中信息科技学科单元教学设计策略——以“走进程序世界”单元为例 魏荣丽[1] (105-107)

AI技术赋能中小学体育课堂教学评价 蒋新成[1];朱玲[2];刘倩文[3] (108-109)

智慧课堂促进中学生物学实验教学信息化 沈续丰[1];沈玮琦[2] (110-111)

借助现代信息技术创新小学数学教学 钟婷[1] (112-113)

运用精品课资源开展双师课堂教学的区域实践 董新飞[1];卢小宝[2] (114-117)

现代教育技术赋能实验教学质量提升 肖雄辉[1] (118-121)

国家地方联合工程研究中心标准化管理探索 张乐[1];文建军[2];鲁斌[1] (121-124)

规范 发展 创新——苏派教育理念下初中物理实验室内的建设与管理 李进[1] 2024年月

之江汇网络学习空间2.0发布暨教育大模型研究应用实验室签约仪式举行 陈朝晖;李淑芬;王志成 2024年月

让核心素养在思维型课堂中悄然“生长” 孟庆新[1] 2024年月

初中物理实验可视化的重要性 李艳梅[1] 2024年月

基于虚拟实验的初中化学实验作业设计 吴文玉[1];郭静[2];张晓凤[1] 2024年月

素养为本导向下的实验教学目标设计——以“用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子”为例 史靖华[1] 2024年月

全国中小学科学教育实验校第六协同组研讨会在常州召开 陈朝晖;沈叶辉;王志成 2024年月

利用多重表征法探究碳酸氢钠溶液的分解与应用 丁娟娟[1];陈绍虎[1];袁芳芬[2] 2024年月

跨学科实践情境的中考生物学试题分析与启示 颜士才[1] 2024年月

基于大数据的初中科学精准教学探讨 林能顶[1] 2024年月

益阳市教育局举办全市学校食堂管理工作专题培训班 陈朝晖;周运军;王志成 2024年月

基于学科素养建构物理核心概念的教学实践 王芳[1];王驰明[2] 2024年月

基于“科学态度”与“科技伦理”的探究实验设计——以沪教版“杠杆的应用”为例 赵戈[1];谈元凯[2] 2024年月

玩中学 做中学 知行合一——以“静电现象”教学设计为例 邱洁[1];辛建军[1] 2024年月

大单元视域下的探究活动设计——以“质量”教学为例 汪小龙[1];王天文[2];王小苹[3];杜建华[1];田艳[4] 2024年月

基于STEM理念的项目式学习——以制作简易密度秤为例 金晓燕[1] 2024年月

基于学科理解的教学实施策略与路径——以高三复习“化学反应速率与化学平衡”为例 郑玉海[1];褚幼萍[2];刘新荣[3] 2024年月

理解为先的“铁及其重要化合物”教学设计 徐燕[1];王书力[1];叶德伟[2] 2024年月

解决真实问题的项目式学习——以测定薯片中油脂含量为例 曹葵[1];李燕[1];蔡元博[1] 2024年月

基于真实情境的“氮循环”高三复习课项目式教学——以“含氮废水的处理”为例 刘辉[1];吴永才[2];贾红梅[3] 2024年月

中山市实验教学经验助力荔波县小学科学教育 陈朝晖;李淑芬;王志成 2024年月

新课标下初中物理实验创新实践 陈志亚[1] 2024年月

跨学科视角下的气体浮力演示实验设计 颜罗丽[1];王春艳[1];王代林[1] 2024年月

基于热成像仪的“温差从哪来”系列实验 张颖[1];龙仲英[2] 2024年月

验证动量守恒定律实验的创新改进 丁桂芳[1] 2024年月

“蜡烛刚熄灭时白烟的点燃”实验创新改进 叶兰[1];黄子鑫[2] 2024年月

二氧化碳的制取和性质检验一体化创新设计 高山婷[1];陈思言[2];米春[3] 2024年月

利用针式过滤器改进苯甲酸重结晶实验 薛礼然[1];江玉媛[2];孙玉宏[2] 2024年月

“二氧化硫的性质”微型实验的改进与创新 吴波[1] 2024年月

原电池创新实验设计 张强[1] 2024年月

蒸腾作用类比实验的创新设计 孟湘莲[1];郭洪[2] 2024年月

探究光照强度对光合作用强度的影响 王芳[1];孙强[2] 2024年月

自制多变透镜立体光路演示仪 李弘[1];赵永忠[1] 2024年月

自制“流体压强与流速关系”演示教具 郝奎[1];陈明慧[1];何军[1] 2024年月

自制“光的反射立体演示仪器” 赵梅[1] 2024年月

自制人体尿液形成演示器教具 周发建[1] 2024年月

探究实践视角下“眼和视觉”的实验创新 郭威[1] 2024年月

基于UMU平台的泛在学习实践策略——以“简单机械”单元为例 陈清福[1];林祺[2];高翔[3] 2024年月

直射、斜射对温度影响的演示实验改进 傅蒋[1] 2024年月

新课标理念下小学科学实验教学创新策略 徐善龙[1] 2024年月

基于跨界学习的小学科学融创教育实践 吴永发[1];游卓曦[2] 2024年月

核心素养导向下的小学科学“思维型研讨” 吕文焕[1] 2024年月

运用信息技术巧妙创设科学教学情境——以“静止和运动”教学为例 张养亮[1];贾艳衡[2] 2024年月

初中信息科技学科单元教学设计策略——以“走进程序世界”单元为例 魏荣丽[1] 2024年月

AI技术赋能中小学体育课堂教学评价 蒋新成[1];朱玲[2];刘倩文[3] 2024年月

智慧课堂促进中学生物学实验教学信息化 沈续丰[1];沈玮琦[2] 2024年月

借助现代信息技术创新小学数学教学 钟婷[1] 2024年月

运用精品课资源开展双师课堂教学的区域实践 董新飞[1];卢小宝[2] 2024年月

现代教育技术赋能实验教学质量提升 肖雄辉[1] 2024年月

国家地方联合工程研究中心标准化管理探索 张乐[1];文建军[2];鲁斌[1] 2024年月