实验教学与仪器

2025年 第7期 整刊阅读

河北省黄骅市第五中学 担当铸就辉煌 创新引领未来 (2-2)

培养拔尖创新人才的物理实验教学“三度”策略 张嘉弘[1] (1-4)

信息技术融合5E教学模式在物理教学中的实践——以“凸透镜成像的规律”为例 成佳[1] (5-7)

学科实践：让学生思维在“四惑”中成长——以苏科版“液体压强”为例 贾莉[1] (8-10)

柱状凸透镜成像问题的试题分析与实验探究 厉金海[1];陈展[2] (11-12)

全面发“动”学生感官 落实物理核心素养 彭鸿喜[1,2] (13-16)

初中化学实验作业的内涵、设计与实施 张灵丽[1] (17-19)

“课程思政”理念与高中化学教学的融合探析 崔世峰[1] (20-23)

基于教学实践的高中化学教材分析与教学建议——以人教版“晶体结构与性质”为例 韩建丰[1];高凌蕊[2];黄满霞[3] (24-27)

以问题为导向的跨学科生物学实验教学实践 唐瑞[1] (28-30)

基于实验探究的“电容器的电容”教学设计 张燕[1];朱巧萍[1] (31-33)

“教—学—评”一致性视域下课堂对话的增效机制——以“天平”教学为例 苏小东[1] (34-36)

深度学习赋能中考物理总复习演示实验创新——以“压强”单元复习为例 郑小平[1] (37-39)

基于化学学科理解的大单元思维建构复习课——以“误差分析”为例 廖停[1];陈林[2];王帮进[1];刘波[1] (40-43)

基于数字化实验的表面活性剂研究性学习 张强[1];张典俊[1] (44-46)

“启发思维与深度学习”课堂教学探索——“海带提碘”教学的再设计 高建伟[1];高涛[1] (47-50)

STEAM理念下“探究仓鼠的学习行为”教学设计 刘奕林[1];朱航雨[1] (51-53)

项目式教学理论指导下的实验教学与评价——以“探究温度对酶活性的影响”实验为例 于会娟[1] (54-56)

论证式教学在高中生物学教学中的应用——以“表观遗传”为例 韦艳艳[1];许焰锷[2];谢翠雪[1] (57-59)

“探究不同物质吸热升温的现象”实验的改进 马伟远[1] (60-61)

做功改变物体内能的两次实验改进 孙宜峰[1] (62-63)

跳环实验的创新改进 马继鑫[1];李峰[2] (64-65)

运用智能手机优化高中物理实验——以“圆锥摆粗略验证向心力的表达式”为例 张聪[1] (66-67)

“分子运动及受温度影响”实验的创新设计 黄奉莲[1] (68-69)

感应加热器在铁与水蒸气反应实验中的应用 何林超[1];刘本旭[1];淳海军[1] (70-71)

基于手持技术探究乙酸乙酯的水解反应 徐文奇[1];滕军[2];李启汉[2] (72-75)

浙江省举办“人工智能+教育”推进会 陈朝晖;李淑芬;王志成 (75-75)

定量视角下金属钠与水反应的创新设计 孙忠元[1] (76-78)

利用生活材料及电导率传感器改进渗透装置 亢军琪[1];亢永平[2];王燕[3];白戈[4] (79-80)

“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”的改进 杨忞[1];李文静[1];王丽娟[1] (81-83)

自制液体电阻影响因素探究装置 徐晓利[1];许建秀[2] (84-85)

气压差对错车车辆的作用力演示器 姚世龙[1];姚雅迪[2];周彦婷[1] (86-87)

利用光变材料自制简谐运动演示仪 吴晓天[1] (88-89)

动生电动势实验装置的模块化设计与制作 伍冬兰[1];蒋达国[1];罗志俊[2];窦羽骐[1];潘明辉[1] (90-93)

一种电化学教具的开发及其在教学中的应用 王娜[1];邢胜涛[2] (94-96)

“表盘式”细胞周期演示模型及教学应用——例谈细胞分裂“双阻断”类习题的破解方法 李延平[1] (97-99)

工程实践：基于小学科学教材的项目化学习实践 徐阳[1] (100-103)

大概念下的小学科学单元结构化教学设计 庄晖[1];洪盛[1];高翔[2] (104-107)

基于核心素养的项目式科学研学课程实践——以“微生物与健康”为例 刘耀娴[1];葛安达[1];李雪娇[1] (108-111)

素养导向下小学科学跨学科单元作业设计——以“宇宙探险家：寻找人类新家园”为例 汪雅凤[1] (112-114)

小学科学“做-学-创”场景化教学的实践探索 甄文成[1];刘松[1] (115-118)

以计算思维培养为导向的游戏化教学活动实践探究 符松林[1] (119-120)

数字化实验设备在初中物理实验中的应用 梁文顺[1] (121-122)

信息技术与物理教学的融合创新——以“光和颜色”教学实践为例 张晓钰[1] (123-124)

信息技术赋能整本书阅读的实践探究——以阅读《鲁滨逊漂流记》为例 王艳红[1];王祥[2] (125-127)

信息技术促进小学语文高效教学的探究 田现红[1] (128-130)

数字化环境下的初中语文教学设计探析——以人教版语文七年级上册《济南的冬天》为例 贺水莲[1] (131-133)

现代信息技术和音乐教学的融合对策探究 赵艳云[1];阮海涛[2] (134-136)

信息技术与初中美术教学的融合创新 赵玉然[1] (137-139)

中学数字化实验室基础建设现状、问题及建议——基于山东省16地市106个区县调查数据分析 王妍卉[1];张其进[1];牟晓海[1];孙培东[1] (140-143)

保山市中小学实验教学问题及应对策略——基于保山市中小学实验教学现状的调研分析 王忠付[1] (144-146)

中小学实验教学管理机制的保障措施探究——以方山县为例 赵域亨[1] (147-148)

初中化学实验室管理的实践与探索 应凤[1] (149-150)

依托教育装备优化语文实践活动——“双减”背景下以小初进阶整体推进为例 马一鸣[1];赫伟娟[2];张炜[3] (151-153)

实施“五个工程”推进教育数字化高质量发展 司马雄伟[1] (154-156)

河北省黄骅市第五中学 担当铸就辉煌 创新引领未来 2025年月

培养拔尖创新人才的物理实验教学“三度”策略 张嘉弘[1] 2025年月

信息技术融合5E教学模式在物理教学中的实践——以“凸透镜成像的规律”为例 成佳[1] 2025年月

学科实践：让学生思维在“四惑”中成长——以苏科版“液体压强”为例 贾莉[1] 2025年月

柱状凸透镜成像问题的试题分析与实验探究 厉金海[1];陈展[2] 2025年月

全面发“动”学生感官 落实物理核心素养 彭鸿喜[1,2] 2025年月

初中化学实验作业的内涵、设计与实施 张灵丽[1] 2025年月

“课程思政”理念与高中化学教学的融合探析 崔世峰[1] 2025年月

基于教学实践的高中化学教材分析与教学建议——以人教版“晶体结构与性质”为例 韩建丰[1];高凌蕊[2];黄满霞[3] 2025年月

以问题为导向的跨学科生物学实验教学实践 唐瑞[1] 2025年月

基于实验探究的“电容器的电容”教学设计 张燕[1];朱巧萍[1] 2025年月

“教—学—评”一致性视域下课堂对话的增效机制——以“天平”教学为例 苏小东[1] 2025年月

深度学习赋能中考物理总复习演示实验创新——以“压强”单元复习为例 郑小平[1] 2025年月

基于化学学科理解的大单元思维建构复习课——以“误差分析”为例 廖停[1];陈林[2];王帮进[1];刘波[1] 2025年月

基于数字化实验的表面活性剂研究性学习 张强[1];张典俊[1] 2025年月

“启发思维与深度学习”课堂教学探索——“海带提碘”教学的再设计 高建伟[1];高涛[1] 2025年月

STEAM理念下“探究仓鼠的学习行为”教学设计 刘奕林[1];朱航雨[1] 2025年月

项目式教学理论指导下的实验教学与评价——以“探究温度对酶活性的影响”实验为例 于会娟[1] 2025年月

论证式教学在高中生物学教学中的应用——以“表观遗传”为例 韦艳艳[1];许焰锷[2];谢翠雪[1] 2025年月

“探究不同物质吸热升温的现象”实验的改进 马伟远[1] 2025年月

做功改变物体内能的两次实验改进 孙宜峰[1] 2025年月

跳环实验的创新改进 马继鑫[1];李峰[2] 2025年月

运用智能手机优化高中物理实验——以“圆锥摆粗略验证向心力的表达式”为例 张聪[1] 2025年月

“分子运动及受温度影响”实验的创新设计 黄奉莲[1] 2025年月

感应加热器在铁与水蒸气反应实验中的应用 何林超[1];刘本旭[1];淳海军[1] 2025年月

基于手持技术探究乙酸乙酯的水解反应 徐文奇[1];滕军[2];李启汉[2] 2025年月

浙江省举办“人工智能+教育”推进会 陈朝晖;李淑芬;王志成 2025年月

定量视角下金属钠与水反应的创新设计 孙忠元[1] 2025年月

利用生活材料及电导率传感器改进渗透装置 亢军琪[1];亢永平[2];王燕[3];白戈[4] 2025年月

“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”的改进 杨忞[1];李文静[1];王丽娟[1] 2025年月

自制液体电阻影响因素探究装置 徐晓利[1];许建秀[2] 2025年月

气压差对错车车辆的作用力演示器 姚世龙[1];姚雅迪[2];周彦婷[1] 2025年月

利用光变材料自制简谐运动演示仪 吴晓天[1] 2025年月

动生电动势实验装置的模块化设计与制作 伍冬兰[1];蒋达国[1];罗志俊[2];窦羽骐[1];潘明辉[1] 2025年月

一种电化学教具的开发及其在教学中的应用 王娜[1];邢胜涛[2] 2025年月

“表盘式”细胞周期演示模型及教学应用——例谈细胞分裂“双阻断”类习题的破解方法 李延平[1] 2025年月

工程实践：基于小学科学教材的项目化学习实践 徐阳[1] 2025年月

大概念下的小学科学单元结构化教学设计 庄晖[1];洪盛[1];高翔[2] 2025年月

基于核心素养的项目式科学研学课程实践——以“微生物与健康”为例 刘耀娴[1];葛安达[1];李雪娇[1] 2025年月

素养导向下小学科学跨学科单元作业设计——以“宇宙探险家：寻找人类新家园”为例 汪雅凤[1] 2025年月

小学科学“做-学-创”场景化教学的实践探索 甄文成[1];刘松[1] 2025年月

以计算思维培养为导向的游戏化教学活动实践探究 符松林[1] 2025年月

数字化实验设备在初中物理实验中的应用 梁文顺[1] 2025年月

信息技术与物理教学的融合创新——以“光和颜色”教学实践为例 张晓钰[1] 2025年月

信息技术赋能整本书阅读的实践探究——以阅读《鲁滨逊漂流记》为例 王艳红[1];王祥[2] 2025年月

信息技术促进小学语文高效教学的探究 田现红[1] 2025年月

数字化环境下的初中语文教学设计探析——以人教版语文七年级上册《济南的冬天》为例 贺水莲[1] 2025年月

现代信息技术和音乐教学的融合对策探究 赵艳云[1];阮海涛[2] 2025年月

信息技术与初中美术教学的融合创新 赵玉然[1] 2025年月

中学数字化实验室基础建设现状、问题及建议——基于山东省16地市106个区县调查数据分析 王妍卉[1];张其进[1];牟晓海[1];孙培东[1] 2025年月

保山市中小学实验教学问题及应对策略——基于保山市中小学实验教学现状的调研分析 王忠付[1] 2025年月

中小学实验教学管理机制的保障措施探究——以方山县为例 赵域亨[1] 2025年月

初中化学实验室管理的实践与探索 应凤[1] 2025年月

依托教育装备优化语文实践活动——“双减”背景下以小初进阶整体推进为例 马一鸣[1];赫伟娟[2];张炜[3] 2025年月

实施“五个工程”推进教育数字化高质量发展 司马雄伟[1] 2025年月