中国职业技术教育
Chinese Vocational and Technical Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：职业教育专业刊物。宣传国家职业技术教育方面的方针政策，介绍并交流全国各地职业技术教育方面的办学经验、发展现状、开展科研教育与探索，对从事职教研究、教学及就业者有指导的作用。主要有职教要闻、专稿专访、综合管理方略、课程教材、教研与教学、师资队伍建设、研究与探讨、职业指导、职业培训、高等职业教育等。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：教育部职业技术教育中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社有限公司;北京师范大学
- 创刊时间：1993
- 出版周期：旬刊
- 地址：北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦16层
- 国际标准刊号：ISSN 1004-9290
- 国内统一刊号：CN 11-3117/G4
- 邮发代号：82-866
- 单价：
- 总价：
2025年 第14期
论职业教育的三重价值
谢维和
(1-1)
人工智能赋能高职教师角色重塑：技术红利、风险隐忧与应对策略
王钢[1];孙不凡[2];宗方[3]
(5-15)
未来已来：生成式AI倒逼的高职教师“技能换血”革命
杨磊[1];陈良维[2];张靓[1];徐均[1]
(16-24)
高职教师数字化教学能力框架及其指标研究
王江涛[1];宁玉红[2];李玉珠[3]
(25-33)
人工智能技术重塑现场工程师培养：原则遵循与靶向路径
徐兰[1];麦强[2]
(34-42)
制造业转型背景下现场工程师胜任素质调查研究
刘丽华[1,2];张蕾[1]
(43-50)
学校过程性投入如何影响高职学生的社会情感能力——基于14340名高职学生调查的实证分析
刘云波[1];刘巧巧[2];和震[1]
(51-60)
被“收编”的职校生：从自弃者到进取者的身份转型研究
高绣叶[1];庄伟杰[1];闫志军[1]
(61-69)
企业实践如何重塑教师的专业学习？——一项关于跨界学习的质性研究
孙露丹[1,2];孙元涛[1]
(70-81)
工作场所错误何以致学习：研究回顾与思考
袁婷婷[1];付小倩[2];欧阳忠明[1]
(82-89)
省级职业院校评估政策内容量化研究——基于PMC指数模型的分析
善禹菁[1];高山艳[1];刘玉婷[1]
(90-101)
职业本科毕业论文“去留”之思——能力本位视域下职业本科毕业设计评价体系的重塑探赜
符强[1];方绪军[2]
(102-112)