扬州大学学报：高教研究版

2026年 第4期 整刊阅读

高等教育研究的理论谱系：基于理论类型分析的元研究 崔乃文[1] (1-13)

研究生理论创新的意涵、机制与路径——一种人文社会科学的视角 李润洲[1] (14-22)

研究生课程教学研究性的理论模型与提升策略 周小李[1];王嘉琳[1];王翅[1];徐阔[1] (23-36)

墨尔本大学创建特色世界一流大学的动态演进和经验——基于知识创造理论的研究 夏国萍[1];石倩[1];庞海芍[2] (37-46)

科罗拉多州立大学可持续发展目标融入课程的统整探索 缪学超[1];刘奕欣[1] (47-56)

社团参与促进大学生学科成绩提升效应研究——基于非认知能力的中介作用 胡凤霞[1];孙月[1];叶子琛[2] (57-66)

项目式学习促进大学生创新能力培养的教学改革研究 李清[1];潘涛[2];徐玉霞[1];庞欢[2] (67-75)

论思想政治教育坚持灌输性和启发性相统一的维度和原则 陈卓[1,2];高颖[1] (76-87)

研究生思想政治教育数字化转型困境与因应路径 鲁扬[1];李心意[2];虞滢[1] (88-98)

短视频赋能高校思政课教学建设路径研究 林刚[1,2];孙佳翔[2];葛丽珍[3] (99-108)

高校毕业生流动党员管理的TOE路径探讨 葛笑如[1];刘君杰[1] (109-118)

高等教育研究的理论谱系：基于理论类型分析的元研究 崔乃文[1] 2026年月

研究生理论创新的意涵、机制与路径——一种人文社会科学的视角 李润洲[1] 2026年月

研究生课程教学研究性的理论模型与提升策略 周小李[1];王嘉琳[1];王翅[1];徐阔[1] 2026年月

墨尔本大学创建特色世界一流大学的动态演进和经验——基于知识创造理论的研究 夏国萍[1];石倩[1];庞海芍[2] 2026年月

科罗拉多州立大学可持续发展目标融入课程的统整探索 缪学超[1];刘奕欣[1] 2026年月

社团参与促进大学生学科成绩提升效应研究——基于非认知能力的中介作用 胡凤霞[1];孙月[1];叶子琛[2] 2026年月

项目式学习促进大学生创新能力培养的教学改革研究 李清[1];潘涛[2];徐玉霞[1];庞欢[2] 2026年月

论思想政治教育坚持灌输性和启发性相统一的维度和原则 陈卓[1,2];高颖[1] 2026年月

研究生思想政治教育数字化转型困境与因应路径 鲁扬[1];李心意[2];虞滢[1] 2026年月

短视频赋能高校思政课教学建设路径研究 林刚[1,2];孙佳翔[2];葛丽珍[3] 2026年月

高校毕业生流动党员管理的TOE路径探讨 葛笑如[1];刘君杰[1] 2026年月