扬州大学学报：高教研究版

2025年 第5期 整刊阅读

论“六个必须坚持”在教育家精神中的体现 韦瑞瑞[1,2];胡俊俊[2] (1-13)

高等教育普及化背景下研究生教育高质量发展的多重逻辑 张小花[1] (14-28)

硕士研究生的学术身份：迷思、认识与建构——基于“自我效能-学术指导”的二维分析框架 顾佳伊[1];郑润廷[2] (29-41)

美国营利性高校宏观治理制度的变迁历程及逻辑研究 刘芳[1];王玲[1] (42-54)

德国应用科学大学博士培养模式与特征分析研究 高松[1];任平[2] (55-65)

高校有组织科研的功能定位、逻辑变革与推进路径 程飞亚[1] (66-75)

提升高校学生党支部组织力的逻辑进路 徐香翠[1];叶柏森[1] (76-86)

网络思想政治教育的社会连带理论审视与路径创新 年冬[1] (87-98)

高校网络思想政治教育叙事方式创新的三重审视 段培燕[1,2] (99-107)

新时代国内高校通识课程建设现状研究——基于14所国内一流高校的本科生通识课程 苏江平[1];方小楠[1] (108-118)

论“六个必须坚持”在教育家精神中的体现 韦瑞瑞[1,2];胡俊俊[2] 2025年月

高等教育普及化背景下研究生教育高质量发展的多重逻辑 张小花[1] 2025年月

硕士研究生的学术身份：迷思、认识与建构——基于“自我效能-学术指导”的二维分析框架 顾佳伊[1];郑润廷[2] 2025年月

美国营利性高校宏观治理制度的变迁历程及逻辑研究 刘芳[1];王玲[1] 2025年月

德国应用科学大学博士培养模式与特征分析研究 高松[1];任平[2] 2025年月

高校有组织科研的功能定位、逻辑变革与推进路径 程飞亚[1] 2025年月

提升高校学生党支部组织力的逻辑进路 徐香翠[1];叶柏森[1] 2025年月

网络思想政治教育的社会连带理论审视与路径创新 年冬[1] 2025年月

高校网络思想政治教育叙事方式创新的三重审视 段培燕[1,2] 2025年月

新时代国内高校通识课程建设现状研究——基于14所国内一流高校的本科生通识课程 苏江平[1];方小楠[1] 2025年月